新时期的小学创新教育 毕业论文.docVIP

新时期的小学创新教育 内容摘要：本文从新时期小学基础教育实际出发，结合创新教育的理论研究成果，探讨如何在小学中改革传统教育中落后过时的做法，并实施创新教育。小学创新教育不是对旧的教学的彻底否定，不能把它与教学中原有的做法对立起来。小学创新教育中原有的多种形式，多种途径，注重儿童潜能的开发，但一定要坚持科学化、现代化的发展思路。文章意在使人们关注并进一步思考小学教育，进而探索在新时期、新形势下小学基础教育的出路，把基础教育改革进一步引向深入。 关键词：小学基础教育 创新教育 要求和实施 1998年11月24日，江泽民同志在新西伯利亚科学城会见科技界人士时曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”此次讲话在教育界引发了一次对创新能力的内涵、创新能力培养的影响因素以及方式方法的大讨论。1919年，我国名教育家陶行知先生第一次把“创造”引入教育领域。他在《第一流教育家》一文中提出要培养具有“创造精神”和“开辟精神”的人才，培养学生的创新能力对国家富强和民族兴亡有重要意义。 （四）、创新情感和创新人格的培养 创新过程并不仅是纯粹的智力活动过程，它还需要以创新情感为动力，如远大理想，坚强的信念，以及强烈的创新激情等因素，“创造涵容着为推进人类文明进化而选择的崇高性，独特性兼备的创新目标，涵容着为提高人类美学价值而投入创新过程的高