说课：5.2-方程意义.pptVIP

原来 下车 上车 现在 5 8 22 x 22－8＋5 x －5 ＋8 =22 一辆公共汽车原来有x人，到站后，有5人下车，8人上车。这时车上有22人。 一辆公共汽车到站后，有5人下车，8人上车，这时车上有22人。原来有多少人？ 等量关系：原来的人数－下车人数+上车人数=现在的人数 ？ x＋20=50 不平衡 左边的质量右边的质量 20g 20g 50g 50 20＋20 * * 方 程 的 意 义 汇文小学 五（5）班 苏慧 人教版教科书第五单元 第62页例题的内容 教学内容 2.过程与方法目标： 经历将现实问题抽象成等式与方程的过程中，学习如何判断哪些是等式、哪些是方程； 1.知识与技能目标： 结合天平示意图，理解并掌握方程的意义，体会方程与等式之间的关系?； 3.情感态度与价值观目标： 主动参与学习，获得积极的学习体验，激发学习兴趣。 教学目标 教学重、难点 1、教学重点： 掌握“方程”与“等式”的意义； 2、教学难点： 理解“方程”与“等式”之间的 关系。 在下面各题（ ）的里，填入“＜”、“＞”或“＝” 1.8＋5.2（　）7　　3×6（　）19 20＋20（　）35　　37-17（　）20 a＋b（　）b＋a　 80÷20（　）5 ＝ ＝ ＝ ＜ ＜ ＞ 再观察画有横线的算式左右两边的特征： 一、复习导入，激发兴趣 定义：