11.1.3 函数图象.pptVIP

* * * * * * * * 八年级数学 人教实验版 　　　　一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量　与 ，并且对于　　的每一个值，　　都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说　　是自变量，　　是　　的函数． 对于很难用式子表示的函数关系我们可以用图来直观地反映．即使能用式子表示的函数关系，如也能用画图表示则会使函数关系更清晰． 问题 正方形的边长为x,面积为s,面积 s是不是边长x的函数,它们的函数关 系式怎样表示? 面积s与边长x的函数关系式为: s = x2 (X＞0) 从式子s = x2来看,边长x越大,面积 s 也越大。 能不能用图象直观的反映出来呢？ 0 s 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 x 0.25 1 2.25 4 6.25 9 s=x2 0 s 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 x 0.25 1 2.25 4 6.25 9 s=x2 面积s与边长x 的函数关系式为: s = x2 (X＞0) 如果把一个函数的自变量x与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的图象. 对于一些函数，我们通过列表、描点、连线画出它们的图象。 八年级 数学 第十一章 函数 11.1.3 函数的图象 课堂练习 1、作出函数y= (x0) 的图象。 解(1)列表: ┅ 1 1.2 1.5 1.7 2 2.4 3 4 6 12 ┅ y ┅ 6 5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 ┅ X (2)描点: (3)连线: -3 4 14 24 O t/时 下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息？ 8 　　 可以认为气温T是时间 t 的函数，由它的函数图象可知： （1）这一天凌晨　时气温最低( 　℃）， 时气温最高（　℃）； （2）从0时至4时气温呈下降状态（即温度随时间的增长而下降），从4时到14时气温呈上升状态，从14时到24时气温又呈下降状态； （3）我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少； （4）如果长期观察这样的气温图象，我们就能得到更多的信息，掌握更多的气温变化规律． 15 25 37 55 80 0 1.1 2 y/千米 x/分 小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离。 问题1：菜地离小明家多远？ 小明走到菜地用了多少时间？ 问题2：小明给菜地浇水用了多少时间？ 问题3：菜地离玉米地多远？小明从菜地走到玉米地用了多少时间？ 问题4：小明给玉米地锄草用了多少时间？ 问题5：玉米地离小明家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？ 由纵坐标看出，玉米地离小明家2千米；由横坐标看出，小明从玉米地走回家用了25分。（80-55）平均速度是：0.08千米/分。 4 8 12 16 18 24 30 60 90 0 时间(分钟) 速度(千米/时) 该图表示一辆汽车的速度随时间变化的情况： ①汽车行驶了多长时间？ 它的最高时速是多少？ ②汽车在哪些时间段保持匀速 行驶？时速分别是多少？ ③出发后8分钟到10分钟之间 可能发生了什么情况？ ④用自己的语言大致描述 这辆汽车的行驶情况。 B 锥形瓶 解：（1）从图象中观察得知：自变量 X的取值范围是：0≤x≤5 （2）从图象中观察得知： 当 x = 3 时，y 有最小值，最小值 y = 2.5 （3）从图象中观察得知： y 随着 x 的增大而增大。 * *