语文：江西省萍乡四中 第12课《济南冬天》课件(第2课时)(人教版七上).pptVIP

老 舍 《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 冬天的济南真是一个＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物） 济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南 的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征） 课堂检测： 济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 作者在描写济南的冬天时描绘了几幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 * 执教： 萍乡市第四中学 姚丽 济南的冬天(第二课时） 济南的冬天 老舍 老舍 舒庆春 舍予 宝地 秀气 水 山 淡雅 清 绿 暖 可爱 复习导入 温晴 北平 伦敦 热带 阳光照耀的小山 薄雪覆盖的小山 城外远山 澄清碧绿的水 复习导入 济南的冬天 朗读课文 走进课文，包围你的是满含温情的优美而生动形象的语言。把你对这位语言大师的语言表达技巧的感知表达出来吧！ 自由探究 作者如何描绘山水？你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪些语句用得最妙?妙在何处? 品读课文 小城：晒 睡 醒 小山：围 小摇篮 暖和 人们：含笑 不着急 —暖和舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 品读课文 品读课文 山上－矮松－顶着髻儿白花－像日本看护妇 这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”,松的翠与雪的白相映生色； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切地表现了雪后树的秀美。 品读课文 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 花衣被吹动，山的肌肤 品读课文 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 比喻，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 拟人，以动写静，写出动人的情态。 山腰—露粉色 害羞 品读课文 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 薄雪覆盖下的山 — 娇美秀气 （按由高到低的空间顺序） 品读课文 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄 雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 品读课文 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： 品读课文 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） 比喻 “活”——冬水清澈通透 “绿”——绿的精神 冬水温暖多情 富于生机 （衬托水的绿） 拟人 品读课文 作者是怎样写济南冬天的水的？ 品读课文 情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 ⑴直接抒发感情。 ⑵创造意境，流露深情。 ⑶虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。 如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，写出景物的外形，饱含喜爱的心情。 写景抒情的特点 总结写法  为什么作者能描绘出这么精彩的画面？语言如此优美。在写法上有何值得借鉴？ 济南的冬天 写景文章 抓住特征 安排顺序 运用修辞 情景交融