第十三讲 百分数的意义与写法及百分数与分数.docVIP

第十三讲 百分数的意义和写法及百分数和分数、小数的互化 教学目标： 1、掌握百分数的意义和写法? 2、掌握百分数和分数、小数的互化 教学重点：百分数和分数、小数的互化 教学难点：百分数和分数、小数的互化及大小的比较? 一、重要知识点整理： （一）、百分数的意义和写法 1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。 千分数：表示一个数是另一个数的千分之几。 百分数和分数的主要联系与区别： 联系：都可以表示两个量的倍比关系。 区别： ①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位； 分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具本数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数； 分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。 4、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。 （二）、百分数和分数、小数的互化 百分数与小数的互化： 1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。 百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数： 先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是否100的分数，能约分要约成最简分数。 2、分数化成百分数： ① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。 ②先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 常见的分数与小数、百分数之间的互化 = 0.5 = 50% = 0.2 = 20% = 0.625 = 62.5% = 0.25 = 25% = 0.4 = 40% = 0.125 = 12.5% = 0.75 = 75% = 0.6 = 60% = 1.375 = 37.5% = 0.0625 = 6.25% = 0.8 = 80% = 0.875 = 87.5% = 0.04 = 4﹪ = 0.08 = 8﹪ = 0.12 = 12﹪ = 0.16 = 16﹪ 例题讲解与练习： 知识要点一 百分数的意义，百分数的写法。 【课内检测】 填空： ①百分之二点八写作 ，113%读作 ②某工程队打算修一条100米长的路，已修了30米。修了的占这全长的（ ）%。 ③小明打算利用5天时间做100道计算题，已经做了60道，已做了全部的（ ）%。 ④某工厂生产了600台机器，合格的有588台，合格的占这批机器的（ ）%。 判断题。 ①吨，可以写作17%吨。 　　（ ） ②百分之二十一般写成20/100。 　　（ ） ③， ， 25%它们相等，意义也相同。 （ ） 3、操作题 ①先用分数表示出深色部分，再用百分数表示。 ( ) ②用彩笔划出下图的25% （ ） 【课外训练】 1、80%的单位是（ ），再添上（ ）这样的单位，它就成了最小的奇数。 2、0.4===（ ）% 3、某车间计划生产400条红领巾，第一天生产了60条，第二天生产了80条，生产了计划的（ ）。 4、在5的后面加上百分号，5就（ ）了（ ）倍。 5、西红柿有10筐，每筐50千克，上午卖出6筐，下午卖出半筐，还剩多少千克？ 知识要点二 小数，分数转化成百分数。 【课内检测】 把下列小数转化成百分数： 0.45 0.8 0.007 4 2.09 2、把下列分数转化成百分数： 1 3、先求商，再把求得的商化成百分数： 4÷5 30÷8 4.2÷6 5.7÷1.9 4、判断： ①、分数都可以先化成小数，再化成百分数。 （ ） ②、0.25千米也可以写成25%千米 （ ） 【课外训练】 1、0.85的计数单位是（