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凤台四中“三为主”课堂七年级数学（上）导学案 1.3 有理数的大小（二） 学习目标：1.会利用绝对值比较两个负数的大小； 2.掌握任意两个有理数大小的比较法则； 3.通过有理数大小比较的探索过程，培养自己的逻辑推理能力。 学习重点：会比较任意两个有理数大小。 学习难点：利用绝对值比较两个负数的大小。 ☆ 预习导航 ☆ 一、链接：（1）数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比 数大； （2）负数小于零, 零小于正数， 负数小于正数。 二、导读：完成以下问题： 1.在数轴上分别表示下列各数，并比较它们的大小： ① -3与2 ② -2.4与-2.5 ③ -1与-0.5 ④ -与-0.7 2、求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小； 3、做过上面两题后，你发现了什么规律？ 三、盘点： 1、两个负数比较大小，绝对值大的反而小。 2、两个有理数的大小比较，一般地有： ①比较两个负数的大小又多了一种方法，即：两个负数，绝对值大的反而小。 ②异号的两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑先比较它们的绝对值。 ③在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序也就是从小到大的顺序，即：左边的数总比右边的数要小。 ☆ 合作探究 ☆ 1、比较下列每组数的大小： （1）与－ ； （2）-│-3│与-（-3）； （3）- 与-3.14. 2.已知│a│=5，│b│=6，且a＞b，求a、b的值？（4′） 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错