121课时教学设计首页、尾页.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 第二节　人口的合理容量 课型 启发式 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 一、知识与技能 1.了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。 2.结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。 3.理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。 二、过程与方法 1.自主学习、分析讨论法。 2.通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法。 3.联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。 三、情感态度与价值观 1.认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。 2.运用辩证唯物主义的观点，正确看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析与对策。 3.通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。 教学 重点 与 难点 教学重点 1.人类社会经济发展与各种自然资源之间的关系。 2.地球及我国的人口合理容量的估计。 3.环境承载力、环境人口容量及其特点。 教学难点 1.环境的限制性。 2.人口合理容量的估计。 教学 方法 与 手段 多媒体课件、有关图片、表格。 使 用 教 材 构 想 分析环境人口容量，应针对具体的时期，明确资源、科技水平、生活水平是制约环境人口容量的主要因素。研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或该地区所能利用的资源和技术为依据。人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物，它具有三个特点：临界性、相对性、警戒性。人口合理容量则是在环境承载力范围之内，人口、资源、环境处于可持续发展下的一个地区所能容纳的人口数量。一般来说，一个国家或地区的人口数量要小于环境人口容量。 课 时 教 学 设 计 尾 页 板　书　设　计 作 业 设 计 教 学 后 记 太原市教研科研中心研制 第　　页（总　　　页）　 授课时间：　　　年　　月　　　日 ☆ ☆ 补充设计