2015-2016小学一年级体育教学设计.docVIP

小学一年级体育教学设计 ------首义路小学 杨红 ????????????????投掷：小沙包掷远 游戏：春播秋收 ?一、教学设计说明 本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过小沙包掷远教学，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式抛接动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整堂课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析： 1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段投掷部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的抛接纸球，提高灵敏素质和上肢力量，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 三、教学目标： 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生初步体验单双手抛接的动作要领，发展上肢力量及学生的判断能力，提高灵敏素质和协调能力。 3．通过春播秋收的游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得成功的体验。 四、教学重点、难点： 1．重点：肩上屈肘 快速挥臂。 2．难点：投掷时爆发用力 动作协调连贯。 五、教学过程设计： 本节课开始部分通过一个《炒黄豆》的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“纸球”导入，教师带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双手抛接的练习中，通过自主练习，再增加难度，将纸球上抛后击掌，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，相互学习这一过程，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“春播秋收”巩固了学习目的。最后在轻松环境中师生一起进行放松，结束了本节课的学习。 六、教学评价设计： 通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。 （1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。 （2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。