思维有图阅读有谱-广西特级教师家园.PPTVIP

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 －－高中语文阅读教学之类型化思维导图绘制的研究 灵山中学 钟金燕 核心概念 （一）思维导图 思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为你的记忆，也就是你的个人数据库。 核心概念 （二）阅读教学 阅读教学是指教师与学生围绕阅读文本展开对话的一种思维活动的方式。学生在教师的引领下，通过对文本信息的认识、提炼、整合等，提高认识、发展思维、获得审美体验，逐步提高感受、理解、欣赏和评价的能力。 在高中阶段，阅读教学主要包括小说、诗歌、散文、戏剧等文学类作品阅读教学和记叙文、议论文、说明文、人物传记等实用类文章阅读教学。 一、国内外及区内外研究现状述评 由于语文学科的特殊性，国外对高中语文阅读中的思维导图作用的研究几乎是空白的。 在国内，有关思维导图在语文学科阅读教学中的应用，研究文章还不多，且不少是小学语文阅读教学中的思维导图应用研究，中国知网来源的高