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《念故乡》教案（音乐九年级上册）授课时间：2014年11月11日 课时：1课时 授课人: 吕艳萍 课型：欣赏课一、教学目标1、知识与技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用自然、圆润的声音来演唱《念故乡》。2、过程与方法目标：通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，并提高学生的表现力和创造力。3、情感态度价值观目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。二、教学重点与难点1、启发学生探索学唱歌曲的方法，并自然而有感情地演唱，让学生感受和体验思念故乡的情感。2、激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。三、教学用具：多媒体教学系统，钢琴。四、教学过程（一）导入新课师：这节课我们在学习新的歌曲之前，先来欣赏一首经典的老歌曲，同学们听完后看有谁能说出这首歌的歌名？（欣赏《故乡的云》，让学生说出歌名，并引导学生总结歌曲中所体现的思想感情。）师：从这首歌曲中，我们听到了无数异地他乡游子的呼唤，无论在何时，无论在何地，故乡都将是我们永远的家。今天就让我们一起来学习德国著名的音乐家德沃夏克的这首《念故乡》。（设计意图：创设音乐情境和氛围，让学生感受到浓浓的思乡之情，加深对本节课歌曲主题的理解。）（二）新歌教学1、采用聆听法让学生欣赏全曲，要求学生在聆听的过程中注意歌曲的速度，力度和情感。教师根据学生回答总结并简介作品和作者。《念故乡》这首歌曲的旋律是从捷克作曲家德沃夏克所创作的《自新大陆交响曲》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间所创作的这部交响曲，具有浓郁的民族风格，这段旋律的歌唱性很强，又表现了一种孤独、悲哀和思念故乡的的情绪，因而引发了许多人在情感上的共鸣。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，朴实优美，情深意浓。歌曲是在弦乐的衬托下用英国管演奏的。德沃夏克（1841——1904）捷克作曲家，民族乐派代表人物之一。代表作品有交响曲9首，其中以《第九（自新大陆）交响曲》最为著名。2、教师范唱歌曲，学生聆听，并谈谈初步感受。3、跟随钢琴，用“啦”字代替歌词学唱歌曲旋律。（设计意图：轻唱“啦”字更容易投入感情，也可以使学生更快的熟悉歌曲旋律。）4、加入歌词，有感情的演唱全曲，注意强弱力度的变化。5、新课中的知识点讲解1）歌曲拍号：4/4 2）渐强与渐弱符号3）p弱、mp中弱、f强、mf中强4）附点节奏型5）结尾的休止符6、学生分组，用不同形式演唱歌曲《念故乡》。（三）拓展延伸为培养学生的创作能力，可以用“思乡”这个主题，要求学生为这首歌的旋律重新填写歌词。（设计意图：给学生发挥想象的空间，提高音乐作品二度创作能力。）五、课堂小结这节课，我们学习了歌曲《念故乡》，从同学们的演唱中，能体会到异乡游子的浓浓思乡之情 。下节课，我们将欣赏德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章，还会欣赏到这优美而熟悉的旋律。