《大道朝天》教案.docVIP

《大道朝天》——音乐课教学设计 广元市朝天之江中学 杜春蓉 作品选自 朝天地方歌曲（1课时） 授课对象 初中学生 作 品 分 析 这首歌曲采用的是单二部曲式结构。4/4拍，中速稍慢，旋律优美、抒情、高亢。运用了弱起、切分节奏；三连音以及上波音的使用让歌曲更加悦耳动听。歌词中提到的明月峡、曾家山、嘉陵江等地方风景优美，是著名的旅游胜地。第一部分从开始到“飞越棋盘关”，以优美、抒情的旋律描述了朝天从过去到现在的巨变，讴歌了朝天人民不畏艰险、永往直前的开拓精神。第二部分从“是谁在召唤”到结束，从A调转到B调(前6=后5)，以豪迈、高亢的旋律唱出了大川北再造辉煌的激越情怀。 教学目标 知识目标：体会歌曲优美、抒情、高亢的演唱情绪； 能力目标：掌握弱起、切分节奏，三连音以及上波音的唱法； 情感目标：通过学唱歌曲让学生了解朝天从过去到现在的巨变，让学生走进朝天，热爱朝天。 教学重、 难点 重点：掌握弱起、切分节奏，三连音以及上波音的唱法； 难点：注意转调音准和演唱情绪的把握。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 师生问好； 引入新课。 1、展示几组图片：（明月峡、核桃、曾家山、麻柳刺绣）； 2、简介朝天： 朝天地处广元北部，是北上重要的交通要道之一，山青水秀、人杰地灵，有许多的名胜古迹和非物质文化遗产，文化底蕴非常深厚。今天，我们一起来学习一首讴歌朝天的歌曲——《大道朝天》。 认真欣赏图片并听老师介绍朝天。 让学生心中留下朝天的初步印象。 新 课 教 学 新 课 教 学 新 课 教 学 初 赏 作 品 MV展播(朝天政府版) 1、认真观看视频内容； 2、用心聆听歌曲的旋律； 3、粗略品味歌词。 1、让学生初步了解朝天风貌； 2、初步感受歌曲。 作 品 简 介 词作者：李牧雨 曲作者：林下风 2、中华民族曾今开创过中西方文明交流的不朽辉煌，茶马古道、河西走廊见证着历史的荣耀。广元人总想冲出盆地的重重阻碍，蜀道再难也挡不住前行的步伐。今天，西部崛起更需要创造一条条通天大道。歌曲《大道朝天》以豪迈的笔触、开阔的眼光、高亢优美的旋律唱出了大川北再创辉煌的激越情怀，讴歌了朝天人民不畏艰险、勇往直前的开拓精神。 认 真 听 老 对 作 品 的 介 绍。 加深对作品 内 容 的 理 解。 再 赏 作 品 播放歌曲； 提问: 这首歌曲的演唱情绪是怎样的？ 再次认真聆歌曲； 说出歌曲的演唱情绪： 抒情、优美、高亢、豪迈等。 通过再次聆听歌曲加深对旋律的印象，为学唱歌曲打基础。 学唱歌曲 （教唱与模唱相结合为主要形式） 师范唱、教唱； 指出重难点: 弱起：o×× 切分音：× × × 弱 强 弱 三连音： 上波音： 3、演唱情绪要投入。 1、认真跟老师模唱； 2、在反复模唱中掌握重点节奏。 在反复学唱中掌握歌曲的旋律和演唱情绪。 赏 析 作 品 提问: 1、这首歌曲采用的是怎样的曲式结构？分几乐段？ 2、每乐段的演唱情绪是怎样？各乐段表达了怎样的思想 感情？ 根据自己对歌曲的理解回答问题： 1、采用的是单二部曲式结构，分两个乐段; 2、（同前面的作品分析） 通过分析，加深对作品的理解。 检 测 1、播放音乐； 2、提示： 要注意演唱情绪的投入。 跟随音乐全班齐唱。 检测学生学唱歌曲的情况。 学 生 展 示 找出你最喜欢的乐句或乐段，唱出来与大家一起分享。 1、大胆参与； 2、用自己的演唱情绪表达出来。 加深巩固对歌曲旋律的掌握。 拓 展 提问： 通过对本歌曲的学习，你心中的朝天是什么样？请用你的方式表达出来。 用口述，绘画，舞蹈等不同的方式来展现心中朝天的样子。 让学生走进朝天，热爱朝天。 本课小结 回顾千古的蜀道难，河西走廊、茶马古道的传奇故事，佳话说了千年。而而而如今，而如今，马蹄声声远，梦想已实现——条条大道朝天。朝天人民正在挥洒青 春，点燃信念，不畏艰险，勇往直前，续写新的诗篇，建设美丽新家园！ 结 束 同学们，热情的朝天人民欢迎你来做客： 播放歌曲《打开山门迎客来》，在音乐声中结束本堂课。