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四 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：常艳朋 集 体 研 讨 课 题 一枚金币 课 型 新授课 教学目标 1．熟读课文，理解课文内容，明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理 2，分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点 围绕2次“受不了”抓重点语句体会人物的心情并有感情朗读。 教学难点 体会父亲用心良苦想让儿子懂得通过辛勤劳动换取金钱的道理。 教法设计 自主合作探究 教学用具 多媒体 教 学 过 程 复案补改 (复备教师及内容) 一、激趣导入 　师：（师出示一百元钱）看到它你想到了什么？ 师：这节课，让我们带着对“钱”的不同感受再次走进《一枚金币》这个故事。 二、出示本节课学习目标 1、熟读课文，理解课文内容，明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理。 2、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 三|、初读课文，整体感知。 1、　师：请大家打开书，默读一遍课文，思考：（出示幻灯片） （1）课文围绕一枚金币写了一件什么事？（2）说说文中的父亲给你留下了什么印象？儿子给你留下了什印象？ 2、师过渡：天下的哪对父母不是望子成龙、望女成凤啊?可是文中这位父亲面对这样的儿子感受又如何呢？（用文中的词：受不了） 四、品读“受不了”。 师：文中几次出现“受不了”？（两次）分别是说谁的？（老人 儿子） （一）文中哪句话写出了老人的“受不了”？ 3、想象一下老人的心情怎样？（痛心、愤怒……）　 　那么就带着你们各自不同的感受读给你的同桌听吧！（同桌互读） 4、师：通过刚才的朗读，你们明白父亲为什么“受不了”了吗？ （二）、分组学习三次得一枚金币，分析儿子为什么“受不了”？ 1、自读课文，完成下列（出示： （1）根据表格提示分组学习三次得到的金币。 （2）母亲两次给金币体现了她是个什么样的人？ 2、想象前两次父亲的心情？有感情朗读父亲当时说的话。看到儿子的改变，父亲的心情会发生哪些变化？有感情朗读父亲当时说的话。（出示：父亲的话） 3、分析：同样三枚金币，价值相同，遭受同样的待遇，为什么第三次儿子的反应与前两次截然不同？想想儿子在挣金币时会遇到哪些困难？ 五、联系实际，谈话延伸。 同学们，想一想你们的父母，现在他们有的在田间劳动，有的在工地上干活，有的在街上叫卖……他们靠辛勤的劳动供大家吃饱穿暖、上学、娱乐……你想对他们说些什么呢？快快把你的想法表达出来吧？ 六　总结：现在你们再看看这一百元钱，又想到了什么？ 师：这课你们收获了很多，回家把这个故事讲给其他人听。 作业超市 板书设计 父亲 辛勤 省吃俭用 创造 一枚金币 儿子 懒惰 花钱如流 劳动 —— 财富 母亲 娇纵 溺爱 珍惜 反思提升