原创力文档- 1
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- 2018-06-23 发布于天津
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林民小年度人文域教摩教活服校教日期年月日者教者教域人文次域音用年四年教全部共本教第主子教型融入教能力指探索各媒技法形式了解不同的作要素的效果差以便行作活以的作方式表富的想像造力作活能用自己的符所的的知技法的特性及心中的感受用同分工合作事作活互相欣同生先已有奏及拍子的概念教具目教活步量教源活一活前教古典魔力客影片古典音家桑生著一投入又不失愉的心堂音宴展活引起先生一次生段音有的感受活第一束活活前教二生著一投入又不失愉的心堂音宴展活引起喜不喜同同有什活如果有一天森林的物也要一同你得他怎行在有一座森林物
雲林縣國民小學100學年度「藝術與人文領域」教學觀摩
教學活動設計
服務學校 教學日期 2012年月日 設計者 教學者 教學領域 藝術與人文 次領域 音樂 適用年級 四年級 教學時間 全部設計共節
本教學為第節 主題 子題 教學型態 資訊融入教學 能力指標 1--1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同的創作要素的效果與差異，以便進行藝術創作活動。 1--2 嘗試以視覺、聽覺、動覺的藝術創作方式，表達豐富的想像與創造力。
1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲的的知識、技法的特性及心中的感受。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺。-2-5 嘗試與同學分工
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