《第三单元 发展科技 振兴教育第二节 教育振兴民族课件》初中思想品德湘师大版九年级全一册.pptVIP

思考讨论： 加入WTO给我国教育带来的机遇和挑战 我们中学生该如何面对？ 九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务教育。截止2000年底，全国实现了中国政府提出的普九目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上，2002年更是达到92%。据2000年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。 我国第六次人口普查数据显示，全国31省份具有大学（指大专以上）文化程度的人口近1.2亿。同第五次全国人口普查相比，每10万人中具有大学文化程度的由3611人上升为8930人，这主要是因为我国高校从1999年开始大规模扩招。从各省的数据看，我国东部经济区域的人口受教育程度和大学生总人口比重都明显高于西部地区，其中，北京大学程度以上人数占到了总数的31.5%，达到617.8万人 近年来，我国职业教育实现了又快又好的发展，中等职业教育经过2005-2006连续两年扩招100万人，2006年实现招生741万人，在校生达到1809万人，到2010年实现招生800万人的目标有望提前实现。2005、2006年，中央财政已经投入37亿元，重点支持了763个职业教育实训基地、446个县级职教中心和468所示范性中等职业学校的建设, 2005、2006年，中等职业学校连续两年分别扩招100万人。2006年中等职业学校招生748万人，在校生规模达到1810万人，创历史最高记录。2007年中等职业教育招生规模计划再扩大50万人，从而实现招生800万人的目标。 从2006年以来，我们全面推进义务教育阶段实施“两免一补”政策，在非义务教育阶段建立家庭经济困难学生资助体系。国家建立健全了对普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校学生的国家奖学金、助学金制度，形成以国家奖、助学金和助学贷款为主体，勤工助学、特殊困难补助、学费减免有机结合的“奖、助、贷、补、免”的资助政策体系。政策实行之后，国家财政和各个学校用于资助困难学生的经费每年大概是500个亿，资助的学生是2000万人。其中高等学校的资助面达到25%以上，中等职业学校的资助面达到90%以上。 国家奖学金，每生每年8000元，每年奖励5万名；国家励志奖学金，每生每年5000元，每年奖励资助约51万人，约占在校生总数的3%；国家助学金，资助标准平均为每生每年2000元，每年资助约340万人，约占在校生总数的20%。 同一片天空，不同的教育环境 * 1、我国的教育成就 （1）义务教育成绩突出，教育普及率大幅度增长 （2）高校扩招，高等教育人才大幅增加 （3）职业教育蓬勃发展 （4）教育公平、教育均衡发展得到有效推进 2、我国教育面临的严峻形势 （1）与发达国家相比，差距巨大，劣势明显 一、国家间的综合排名：1994年我国是23位，2002年下降到33位，最近几年大幅度上升，大约在第4位 二、科研投入少：我国为1%-3%，发达国家是5-20% 三、知识产权少：外国是中国的46倍，专利费仅仅IBM公司2001年一年就是17亿，美国在高尖端技术专利权占全世界比例是50%以上，日本占17% 四、我国教育经费投入差距很大，严重不足（补充书上数据） 统计数据还显示，中国高科技领域中的发明专利，绝大多数来自国外。其中无线电传输、移 动通讯、半导体、西药、计算机领域，来自外国企业和外资企业的发明专利，分别占93%、91%、85%、69%、60%。 中国、韩国、美国的教育比较： 中、韩、美受高中教育人口比例图 中、韩、美受高等教育人口比例图 两张图表反映了什么问题？ 图表二：（1999年数据） 中国及OECD部分国家25－64岁人口受教育状况（单位：％） 7.97 5 13 82 中国 11.48 23 43 34 韩国 12.34 23 58 19 德国 12.46 25 57 18 英国 12.55 31 50 19 日本 12.74 35 52 13 美国 人均受教育年限（年） 高等教育 高中 初中及以下 国家 近100 40.3 100 100 日本 81.5 5 94 97 中国 成人识字率﹪ 大学毛入学率﹪ 初中教育入学率﹪ 小学教育入学率﹪ 国别 中、日教育水平比较 中国的初级教育落后日本100年； 中等教育落后日本90年； 高等教育落后日本80年。 中国的教育经费只相当于日本1920年左右的水平。 （2）国内城乡差别、中东部与西部地区差别大 研究表明，随着学历的增加，城乡之间的差距逐渐拉大。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3．5倍、16．5倍、55．