八年级信息技术上册第二课.doc

第二课 图像美容师 一、教学内容分析 “图像美容师”是“环保海报”的第二课，本课安排在“蓝天做画布”之后，充分体现了课本体系之间的结构性和顺序性,其主要内容有在Adobe Photoshop CS中掌握调整图像明暗度和大小、合理修剪和仿制图像的加工处理技巧。“改变图像暗淡的‘肤色’”一节讲述的是如何对暗淡的图像进行增色，使图像变得更漂亮。“调整图像大小”一节介绍了如何对图像的大小进行调整的操作，使之符合我们所需要的图像文件大小。“精心修剪图像”一节带领学生认识并掌握裁切工具的基本操作。“悉心仿制图像”这节阐述的是仿制图章工具的基本操作。学完本节课的内容，学生能熟练掌握调整图像明暗和大小、合理修剪和仿制图像的基本操作，为Adobe Photoshop CS的进一步学习和应用作准备。 二、学习者特征分析 本课面向的是八年级的学生，八年级的学生已具备较高的抽象思维能力，思维灵敏，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我，同时对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这一情况，本课主要讲述的是在Adobe Photoshop CS中掌握调整图像明暗和大小、合理修剪和仿制图像的图像加工处理技巧，这对于学完第一课的同学而言，能充分激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，使他们能更深入的去了解Adobe Photoshop CS这个强大的图像处理软件，并能迅速的掌握Adobe Photoshop CS相关图像加工处理技巧的基本操作。 三、教法建议 本节课重点讲述了在Adobe Photoshop CS中调整图像明暗和大小、合理修剪和仿制图像的基本操作，培养学生利用Adobe Photoshop CS这个强大的工具软件中的图像加工处理技巧来进行实际应用和解决实际问题的能力。对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：同学们通过第一课的学习，对Adobe Photoshop CS软件有了一个初步的认识，本节课中可采用原图和效果图的对比来进行学习，充分调动学生的学习积极性；本节课主要是调整图像明暗和大小、合理修剪和仿制图像的基本操作的学习，通过知识的讲解和任务的驱动，大部分学生都会有较高的学习积极性，而对于那些基础差的同学，我们要给予更多的注意和帮助；教师可以在全班展示优秀的作品并进行评价，让学习效果得到及时的反馈。 四、参考教案 科目 信息技术 年级 八年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 图像美容师——修补图像 教 学 目 标 知识能力品德 知识与技能： 1．学会调整图像的明暗和大小的操作。 2．学会使用裁切工具对图像进行修剪。 3．掌握仿制图章工具的操作。 过程与方法： 1．培养学生自学的能力。 2．培养学生勤于动脑和动手的操作能力以及严谨的思维方式。 情感、态度与价值观： 1．培养实践操作、应用能力和学生的审美情操。 2．培养学生积极对待新问题的态度。 3．培养学生在学习过程中的价值体验。 教学 重点 难点 重点： 调整图像明暗和大小、合理修剪和仿制图像的基本操作。 难点： 调整图像明暗和大小、合理修剪和仿制图像的基本操作。 板书 设计 示意 框图 第2课 图像美容师——修补图像 改变图像暗淡的“肤色” 调整图像大小 精心修剪图像 悉心仿制图像 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识，Photoshop的相关操作技能，美学基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备：Adobe Photoshop CS。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 通过网络下载以及数码相机拍摄等途径采集了一些图像素材，可是，我们发现这些图像素材有些图像比较暗淡，有些图像太大，这时我们就需要对图像进行“美容”。下面，我们就一起来学习如何对图像进行简单的加工处理，为制作环保海报准备素材吧！ 认真听讲，积极思考。 引入课堂，让学生完成过渡。 3’ 二、Adobe Photoshop CS操作 1．改变图像暗淡的“肤色”（板书：改变图像暗淡的“肤色”） 在准备的图像素材中，我们会发现有些图像比较暗淡，有些图像太大等。这时，我们该如何使暗淡的图像眼前一亮呢？（根据学生的具体反应，做出相应的回答。）同学们，跟着老师一起来操作吧！（教师提示学生调整图像明暗的操作步骤。） 【操作演示】在Photoshop中，执行“文件”→“打开”命令，打开需要处理的素材图像。执行“图像”→“调整”→“色相/饱和度”命令，在弹出的“色相/饱和度”对话框中，用鼠标分别拖动色相、饱和度和明度的滑块，调整至满意效果后单击“好”按钮。再执行“图像”→“调整”→“亮度/对比度”命令，在弹出的“亮度/对比度”对话框中，用鼠标分别拖动亮度和对比