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单 足 跳 追 逐 跑 亳州十二中 沈如法 一、教材分析 跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃的内容丰富，生动有趣，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会；不仅能有效地使学生获得基本的动作知识及使用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。二、学情分析 小学三四年级儿童正处于身心都快速成长的的时期，身体机能与心理发展水平都不高，所以本课以发展跳跃能力为重点，通过游戏的形式，充分调动学生的学习积极性，教会学生合理的跳跃方法，体会动作要领。三、教学目标1、了解并掌握单脚跳的正确动作方法，使学生具有跳的远，跳的平稳的意识。2、在跳跃活动中，发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生的跳跃能力。3、采用多种手段和内容进行教学，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，努力使学生在活动中展示自我，并充满自尊与自信。4、体验群体活动的乐趣，培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。四、教学重点、难点：教学重点：控制身体的平衡能力。教学难点：保持单足跳的平衡。五、教学准备：头饰40个、录音机1台、贴纸若干张。六、教学过程（1）准备部分师：夏天到了，晚上田野里总能听到青蛙的叫声。（引导学生模仿青蛙叫）【创设情景，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生的精神迅速集中】师：青蛙是我们人类的朋友，知道青蛙是怎么跳的吗？（引导学生模仿青蛙跳）【复习旧知，承上启下兼起到热身准备的作用】师：小朋友们学的都非常好，下面我们再来做一套青蛙操吧（放音乐《两只小青蛙》，教师带领学生散点做热身操）【在准备部分，通过创设情景，使学生的注意力迅速融入到本课的教学中来。同时，通过复习以前的旧知——青蛙跳，起到了热身和为本课主要教学内同铺垫的作用。】（2）基本部分1、语言引导师：刚才的蛙跳练习中，小朋友们都非常出色。不过青蛙跳是用两只脚跳的，人人都会，不算本事。能用一只脚跳的又快又稳当的小朋友才算真有本事呢！【语言激起学生好奇，好玩，好胜的心理，使学生急于尝试用一只脚跳】2、组织学生进行自由尝试性练习。3、组织学生进行初次限距比赛。（距离15米，数从起点单脚跳到终点需要多少下，比比谁用的跳跃次数最少）【满足学生好胜，好玩的心理，为单脚跳技术动作要领的提出作铺垫】4、归纳，提高师：为什有些同学每步都跳的又远又稳呢？他们是不是掌握了什么好方法呢？（引导学生小组进行自主练习，观察，讨论，教师巡视指导）【抛出问题，引起学生关注，使学生急于知道跳跃的技巧而去积极的探索】师：请各小组谈谈你们谈论研究的结果，发现了什么？（集中，学生发言，最后教师引导归纳总结，得出单脚跳的正确方法。）5、强化练习?教师边讲解边演示单脚跳的方法，要求学生一起练习。?学生自主练习，进一步掌握动作要领6、再次比赛师：我们再来一次比赛，看看大家都掌握了好方法以后，谁用的跳跃次数最少！18跳以下为明星，19～22跳为高手，23以上为能手。【组织学生再次进行15米限距单脚跳比赛，激发学生渴望进步，渴望成功的热情，积极参与练习，巩固单脚跳的动作。】（3）发展延伸组织进行让距比赛，明星在最后，高手在明星前面1.5米，能手在高手前面1.5米，能手线距离终点线20米。若前排的到达终点而未被后排同学超越，则可晋升一级。（游戏反复2～3次）【激发学生的学习积极性和要求进步，胜利的虚荣心，使学生全身心投入到比赛中，在比赛中，起到锻炼的作用。】（4）结束部分1、播放音乐，引导学生随教师一起跳兔子舞进行放送。2、总结师：这节课我们学习了什么本领呀？师：单脚跳需要注意那些地方？3、师生再见，解散。