开拓思想，“深刻”起来（教案）.docVIP

以“20+20课堂教学模式”的贯彻落实促进课堂优质化研究? 语文 学科 复习 课型学案 怎样使文章深刻 侯斌 考纲要求：。在作文发展等级第一个要求是“ 丰富”，是就文章的内容而言的，它比“内容充实”的要求更高一层。它对文章内容的质和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的东西。 教学目标：1.了解使文章丰富的基本方法。 2.引导学生运用学过的方法使文章材料“丰富”。 3.帮助学生树立胸怀天下，关注社会、民生的意识。 教学重点：认识了解使文章丰富的基本方法 教学难点：学会运用“丰富”的方法写作。 教学方法：启发式，讨论式。 教学时间：一课时 教学用具：课件，学案 教学内容与步骤： 一．导入 关于思想的名言： 人是一根脆弱的会思想的芦苇，人类的全部尊严就在于思想。 ----法国哲学家帕斯卡尔 我写文章不计算字数，而计算思想。 ----《世界报》创始人伯夫·梅里 二.图片欣赏 看图片,谈认识,看看谁的思想最深刻 三． 归纳“深刻”思想的方法： A.思想境界层面 1．站得高（国家 民族 人类 人性） 2．看得远（历史 现在 未来） 3．有良心（悲天悯人，善恶分明） 4．有责任（以天下为己任） 古往今来，优秀名篇佳作，无一不是首先以其精深.博大.厚重的立意主旨而深深打动了读者，形成社会共识，并流传后世。 范仲淹的《岳阳楼记》中那脍炙人口的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以其深邃高尚的思想和博大无私的情怀，感动着一代又一代的后来人，激励人们去攀登那崇高的理想境界； 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》所抒发的是作者自己身处“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的水深火热的困境里，仍念念不忘在凄风苦雨中艰难挣扎的贫苦人民而喊出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的惊天地.泣鬼神的深情的呼号。这是何等高贵的心灵！ 同样是中秋咏月的题材，但苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词，却写出了新的意境。由“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这一充满了辩证法的思想观点，引出了“但愿人长久，千里共婵娟”的深情而又豁达的憧憬，道出了人们共同的心声，终成千古共识。 以上这些作品的感人力量，首先来自作品中所表述的精深博大的思想和由此而产生的高尚厚重的情怀。 四.举一反三： 故宫里的“星巴克”：在故宫一座古色古香的大殿一角，星巴克咖啡店---一家美国咖啡店一一开门营业了六年。你如何看待此事？ 提问1：请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。 提问2：仅就此一个事件来谈文化问题显然是单薄而没有说服为的，现实生活中有没有与之联系的事例呢？（有）你如何看待这些事例？对此有何观点？请援引你耳闻目睹的“外来文化进入我国”的事例发表观点。 … … 提问3：还可以预测未来。你觉得照这样的趋势发展下去会有怎样的结果？ 五。归纳有思想深度的方法 B．思维方法层面 1.以小见、联系比较。 2.透过现象深入本质。 3.揭示问题产生的原因。 4.预感事物发展的趋向和结果。 六．亮出你的思想之剑： 1．请大家对下面一则新闻发表看法： 2008年3月，十一届全国人大换届完成，人们惊奇地发现，在新一届政府成员中，权力最大的国家发展与改革委员会的主任张平学历仅仅为中专 2．请大家对下面一则作文材料发表看法： 据说，在东南沿海一带，渔民在找捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔民就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔民就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。 3．请大家对下面一则新闻发表看法： 荆楚网消息 (楚天都市报) (记者刘汉泽10.25日报道）　　昨日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后，迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。 　　很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩则顺着人梯往岸边靠近。就在这时，意想不到的一幕发生了：人梯中的一名大学生因体力不支而松手，水中顿时乱成一团，呼喊声一片。这时，正在宝塔河100米以外的冬泳队队员闻声赶来施救，冬泳队员杨师傅、韩师傅、鲁师傅等人陆续从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急的江水中。 七。实战演练 一位心理学家做了一个实验，将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫的向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻，