桃园县文化国小九十六学年度 四年四班 班级经营企划书.docVIP

桃園縣文化國小九十六學年度 四 年 四 班 班級經營企劃書 班 級 四年四班 級任教師 黃彩雲 家族名稱 莫札特家族 班級人數 34人 導師學經歷 簡介 學歷：台中師專輔導組、國立台北師院初教系、新竹師院教育研究所碩士經歷：教學年資12年，並於91學年度獲得桃園縣師鐸獎 二、班級經營理念 塑造一個歡樂學習的氣氛，奠定良好的學習態度，培養孩子的責任感、榮譽感、自信心，能夠感恩、惜福、善解人意，正如同我們的願景一般--- 「誠心體貼別人」、「專心追求進步」、「歡心快樂生活」。 三、班級環境的規劃與佈置 小組安排 ：將全班分成六小組，每一組6人，設組長、副組長、衛生長等職務；其中組長負責收發簿子及每天的作業；其餘5人則輪流擔任衛生長一職；負責每天放學前3分鐘的打掃工作(各組備有小掃把)，老師在根據乾淨與否的程度，給予蓋小印章的鼓勵，希望藉此培養責任感。而小組的位置原則上不定期更換一次，老師在上課時，也會要求小朋友身體面向黑板，能夠看清楚黑板上的字及專心注意老師所說的話。 班級空間規劃：希望能提供小朋友學習及休憩的學習空間，包括多元的學習角、各小組作業櫃及學習成果展示區。 教室環境佈置： 教室內：根據各領域學習單元，更換配合之佈置教室走廊：美化教室走廊的綠色學習步道，定期維護並更換學生作品。 4.學生收納箱的設置：為減輕學生書包的重量，除了國語、數學課本習作以外的書籍、學生衛生用品、文具用品都可以擺在收納箱。 四、自治組織規劃 盡量讓大家有機會擔任幹部，體會為別人服務的辛勞，並且誠心感謝他人提供的服務。 主要幹部：如班長、副班長、風紀、學藝、衛生、體育 股長負責專職工作事項。 小組長：每一小組設有組長及副組長一人，協助每天功課的收發繳  交工作，並協助小組秩序維持。 值日生：每天輪值兩位值日生，協助班上整潔工作的處理，並協助老師交 辦事項。 午餐服務人員：每週輪值4位值日生，負責抬餐事宜。 5.打掃工作人員：設有掃地組、拖地組、擦地組、擦窗戶組、倒垃圾組、小陽台組等工作分配，並機動性予以更換。 五、榮譽及獎勵制度 1.「爬行比賽」鼓勵各組良性競爭 ：黑板上依各組的表現情形，將各組磁鐵上升或下降。每天統計一次，上升最高者為優勝，可以將各組的吉祥物貼在榮譽榜上，集滿10張可以獲得老師的小獎品。希望透過小組競賽及同儕的力量，培養小朋友的榮譽感，並且樂於與他人合作。 2.我們的榮譽制度 ： ★學校與班級榮譽制度雙軌實施 學校：小印章10個 1張榮譽卡 30張榮譽卡 與校長合照 超過3次 與校長喝下午茶 班級：小印章50個 戳戳洞遊戲(分別有1-20項精美獎品) 給獎標準：每天按時繳交作業 抽背唐詩、三字經完全正確 上課認真、踴躍發言 個人位置常保持乾淨 會主動撿垃圾、認真打掃 主動熱心服務 全班得禮貌、整潔、秩序獎 會主動幫助別人 得到父母的獎勵  每天至少做一樣家事 其他優良表現 扣獎標準：遲到(超過7：40分) 缺交功課 上課秩序不佳 缺上課用具 沒有穿規定的服裝到校 其他 六、學習輔導策略 1.利用晨光時間進行說故事活動、唐詩及三字經、弟子規背誦。2.學習活動方式：個別活動、分組活動、團體活動。3.設置學習角落進行學習。4.鼓勵小朋友多多閱讀，能夠將書中大約的內容說出即可獲得一張貼紙，  期末選出表現最佳前10位，即給予禮物獎勵5.配合晨光時間，每週檢定1-2首唐詩，4段三字經。6.實施多元評量方式，以利九年一貫課程的實施。 7.個人及團體優良事蹟，公佈于班上公佈欄及班級通訊上。 七、生活輔導策略 1.班上獎勵制度分為個人獎勵及分組獎勵二部分。2.本月壽星，將該月份生日的小朋友姓名公佈，並舉行慶生會。 3.將聯絡落簿上「小日記」內容擇優刊登于班刊上。4.推行健康小寶寶活動，鼓勵小朋友注重個人衛生習慣。5.利用生活資訊，進行機會教育。 八、班級特色 1.推行感恩教育 ：利用時間，請小朋友製作「感恩卡」，一方面希望小朋友常懷感恩心，一方面也訓練小朋友語文表達、繪畫的能力，並且利用機會公開表揚。 2.推展讀經運動：利用晨光時間，讀三字經及唐詩，因為4.班級團體輔導：根據特定課程內容、時事、班級需求實施班級團體輔 導。 5.反省紀錄表： 重視學生班級常規訓練，對於學生違