浅谈农村小学的校园文化建设.docVIP

浅谈农村小学的校园文化建设 校园文化是学校教育教学工作重要的组成部分，是全面育人不可缺少的环节。良好的校园文化有催人奋进、积极进取的作用。在新一轮课改实验活动中，加强农村小学的校园文化建设，使学校课改工程在浓厚的文化氛围中进行，这将是推动课改有序健康向前的内在动力。 校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为核心，且向外延伸的一种群体性文化。它对学生的知、情、意、行具有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务起着积极的作用。 一、创建生命化的校园环境氛围。 1、校园文化环境的重建。 具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁”的育人故事，就说明了在一种文化环境熏陶下对人成长的作用。长期处在校园文化环境中的师生，在这种文化的熏陶下，会形成一种价值观念和思维模式。如学校环境的美化、净化、绿化，不仅能反映师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风。很难设想一种肮脏、秩序混乱的地方，能培养出合格的人才。在重建学校文化的今天，作为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁，明丽与清新的校园文化。使学校变得有吸引力。这就要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性。学生学习生活的各种场所要烘托一种浓厚的育人氛围。为此，我们建造了个性化的大门和雕塑。在校园中大门两侧种植着大量的花草树木，给人以一个良好的第一印象，使人感觉到学校的文化气息浓厚、校园优美；教室外的墙壁上张贴着名人名言钢印宣传画；教室的黑板上中间处悬挂着我国国旗，在国旗两旁写着“热爱祖国、勤奋好学”的八个大字标语。寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国建设做出贡献。教师办公室《教师职责》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任职责》等规章制度都在最醒目的位置张贴，时刻在提醒着我们。 在学校面向大门的墙上有“园小学欢迎您”拿破仑·希尔的名句“播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”的巨幅彩喷画。下面搭建巨大的花架，花架上鲜花盛开。这寓示着，学校欢迎每个人到校指导学习，我们将沿着德育为首、智育为主、全发展的办学道路继续前进。这样使师生无时无刻都在感受着健康向上的文化熏陶，真正努力的实现“让学校每块墙壁都会说话。”学校种植树木、鲜花真正将做到阳春葱笼滴翠，秋凉红枫似锦，寒冬松柏长青。置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意气盎然。优美、怡静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境发挥了育人的作用。 2、师生精神文化的营造。 “为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念。在学校营造一种健康向上的文化氛围，无疑会对师生的心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。 “书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神。”，“知识就是力量”这些前瞻性名言、古训，都揭示在出读书文化的重要性。为此，我校开展了书进校园活动。开放图书馆的图书资料，让学生进行大量的课外阅读，定期举办读书日，提高学生的读书积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育，安全卫生教育等已起到了良好的效果。少先大队的“告别不文明行为”主题活动长期坚持开展，学生讲文明、懂礼貌、助人为乐、团结协作一股正气毅然成风，学校面貌焕然一新。 二、形成规范的校园生活氛围。 规范的生活氛围指学生生活的规范化。包括文明得体的言行举止，合理的作息制度，良好的教学秩序。规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养；有助于学生合理安排自己的学习生活提高学习效率；有助于学生良好习惯的养成和指导；有助于正确思想的形成；有益于学生的健康。规范的生活氛围来源于严格而科学的管理。我们制定了一系列规章制度，值周人员每日检查评比定期公布分数。对刚入学的新生，规定学期初的第一个月为日常行为规范强化月。学校设立《校园之声》广播，实行以班级为单位的每日轮播制。学生根据需要提前收集广播素材，进行广播。通过看、练、比的方法，使学生养成良好的习惯，为今后学习打下基础。 校园文化的建设既包括软件的精神方面的内容，同时也包括硬件的环境建设的因素。在新课程改革的实践活动中我们要力求突出浓厚的文化氛围。校园是一块净土，这里只有朗朗的书声。为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为心灵舒展，放飞想象的处所。 总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。加强校园文化建设需要持之以恒，重视校园文化建设必须充分挖掘和利用校园文化潜移默化，润物无声的育人作用；构建起和谐的师生人际关系，形成良好的集体意识。“亲其师”才能“信其道”，我们希望南园小学的校园文化建设既能有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，又能与时俱进适应社会文化发展的需