公开课比例的意义.pptxVIP

比例比例的意义学习目的：1、在具体的情境中理解比例的意义。2、掌握组成比例的关键条件。3、能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。103这三面国旗，大小不一样，但形状确是相似的。这有什么数学原理呢？一、探究新知国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？一、探究新知国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 自学、思考：1. 什么叫做比例？2. 比例有几项？组成比例的要点有哪些？表示两个比相等的式子叫做比例。 有4项两个比相等。3322我发现，它们长和宽的比值都相等。一、探究新知国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 操场上的国旗：教室里的国旗：2.4:1.6＝60:404所以，2.4:1.6＝60:40。也可以写成＝。1.6像这样表示两个比相等的式子叫做比例。一、探究新知国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 103想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？一、探究新知国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 101033这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:60＝1.6:2.4。这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，例如5:2.4＝:1.6。一、探究新知国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 103我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60:40＝2.4:1.6＝3:2。是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。一、探究新知国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 合作探究 比和比例有什么区别？ 比 比例意义 构成 比表示两个数之间的倍数关系 表示两个比相等式子由两个数组成由四个数组成基本练习： 填空 如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例．能组成 一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（ ）的．相等判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。二、知识应用（一）做一做1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:420:5＝46:10＝0.61:4＝0.259:15＝0.6 所以，6:10和9:15可以组成比例，6:10＝9:15。 所以，20:5和1:4不能组成比例。311131311313111324244344423423420.6:0.2＝3:＝:6:4＝＝3所以，0.6:0.2和 可以组成比例。所以， 和 可以组成比例。6:4::::11：6:4＝0.6:0.2＝23二、知识应用（一）做一做1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（3） : 和6:4（4）0.6:0.2和二、知识应用（一）做一做2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？想一想，写一写。3:4＝1.5:23:1.5＝4:22:1.5＝4:32:4＝1.5:31.5:3＝2:41.5:2＝3:44:2＝3:1.54:3＝2:1.5二、知识应用（二）解决问题 下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。能组成比例不能组成比例30:2＝120:8能组成比例不能组成比例100:5＝200:10课堂总结： 同学们，经过这节课的学习，你学到了什么？三、布置作业课堂作业：第43页练习八，第2题，第3题。家庭作业：练习册第18页。