四年级上册语文语文园地三--成果展示会教案.doc

语文园地三 -----我们自己的童话王国 一，教学目标 1，通过自己的创作和表演，进一步深入了解童话的特点。 2，培养学生丰富的想象力以及喜欢作文的兴趣。 3，在创作的过程中，进一步体验童话的魅力，感受童话带给我们的快乐。 二，教学重点 编写和创作童话故事 三，教学难点 激发同学们热爱童话的兴趣，引领学生感受童话带给我们的快乐。 四，教学方法 分组合作法，探究法，表演法 五，教学过程 ①以学过的内容作为导入 童话，犹如一颗闪闪发亮的星星，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一个知心的朋友，伴随我们一起欢乐和痛苦。 同学们，在过去的一个星期里，我们学习了很多童话故事，大家也在课外阅读了不少有趣的童话故事。在阅读童话的时候，我们仿佛跟随着作者一起行走在一个神奇的王国里，里面有冷漠自私但是知错能改的巨人，有在智慧的女儿的引领下，努力去寻找幸福的小牧童，也有只会笑没有其他表情的小木偶等等。 那么，我非常的好奇，由我们的同学自己创建的童话王国，会是什么样子的呢？今天，就有我带领大家去参观参观我们四（2）的童话王国吧。 ②展示图片 第一站，我们来到了童话王国里的小小美术馆。 图片一：那么请大家首先看看大屏幕上的这幅画儿。画儿上都有些什么呢？（雨珠，苹果树，小鸟儿，小青蛙......） 看完这幅画儿，大家能猜出来，他们画的是什么吗？ （我们上节课学习的诗：雨中的树林） 非常正确，看来大家真的都感受到了这首诗的美好意境，所以画出来的画儿也非常的符合这首诗的意境。我们这幅画儿的创作者，是我们第3小组的几位同学，他们不仅创作了这幅画儿，还发挥自己的想象，给这首诗增加了自己的语句呢。那么下面请他们小组的代表来给大家分享一下好不好？ 第三小组的同学画儿也美，写出来的诗句也很美，大家把掌声送给他们好不好？ 那么，还有另外两个小组也对这首诗进行了创作，我们一起来看看。 图二：我们第7小组的同学想象力更丰富啊，在他们的画儿里面还出现了老虎，小兔子，猪等诗中没有的角色。那么我们请第7小组的代表来介绍一下他们创作的这幅画儿好不好？ 真棒，掌声送给他们。 图三：好多女生都喜欢王子和公主的故事，所以呢，在我们的一个全部都是女生的小组里，她们的画笔下，有一位美丽的公主，我们一起来欣赏一下她们的作品。大家觉得美吗？ 对，非常美，那么有请我们第1小组的代表来给大家分享一下她们的故事吧。 ③自主童话故事创作 欣赏完了这么多美丽的图画，接下来，让我们去小小故事会看看吧。 在我们的小小故事会上，有许许多多可爱的、有趣的角色，狡猾的乌鸦，美丽的孔雀，还有抢肉骨头的小狗等等。大家想去看看它们都发生了些什么有趣的故事吗？ 哪个小组愿意先上来分享一下你们自己的童话故事？ （对每个故事做一下简单的评价） ④童话表演 故事也听完了，接下来，还有什么好戏呢？ 嗯，大家说对了，我们还有两个小组给大家准备了有趣的童话故事表演呢。那么，现在让我们去小小话剧院看看吧。 我们第4组和第8组的小演员们，都准备好了吗？ 准备好了的小组先上来吧，讲台就交给你们了。 （对每组的表演做一下简单的评价） ⑤小结 在我们自己的童话王国里走了一圈，大家觉得开心吗？ 希望大家以后能够以想象为船，夸张为浆，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸！