学生作文学案1.doc

学生作文学案----巧妙倒叙 句容市实验高级中学 邵华 学习目标：通过比较分析学生作文明确倒叙的重要。 学习重点：明确恰当倒叙对突显主题的作用。 学习难点：如何恰当的运用倒叙。 学习时间：一课时 学习过程： 一、原题回放 请以“窗口”为题写一篇记叙文。 二、写作问题分析 自主学习 要求：认真阅读这两篇同学作文，结合你对倒叙的理解谈谈对这两篇作文的看法。 附学生作文： （一）窗口 生活如同一杯白开水平淡而无味，忽地一缕微风吹来，如同镜子般的水面荡开了圈圈涟漪。我抬眼望去发现小小的窗口外竟是别样的风景。??小时候我在祖父家住了一段日子。祖父的村在镇上是最普通的一个地方而他的家更是在一个被人遗忘的角落。父亲带我来时，我抬眸一望，映入眼帘的不是颜色各异玻璃墙，表面光滑如漆的琉璃瓦而是如暴雨冲刷过的泥地和四散的稻草。泛黄的木门前站着一位六十岁左右年纪脸上被岁月刻画的严重的老人。他就是我的祖父 踏入家门，我才走了几步路，脚底就被抵地生疼。那古铜色的墙壁上挂着一副老人的画像。一丝阳光斜斜地照射在她那慈善的脸上。我这才发现墙的另一侧有一个嵌在墙壁上的窗户。??祖父是地地道道的农民，他一直想靠买东西来挣钱却不想那年闹旱灾，西瓜收成不好。这天，祖父带着我去街上卖。六月的烈阳烘烤着大地，柳条也蔫了叶儿，汗珠顺着我的脸颊滴落发出“嗞”一声，地面上的水迹便迅速消失了。祖父从筐里捧出一个西瓜然后一拳砸开然后放到我手中慈爱的说“快吃吧！”我递给祖父一半，他又赶忙推给我笑着说:“外公不热，你快吃吧！”豆大的汗珠从他沟壑纵横的脸上流过，他那如同收过小麦的胡茬也贴在脸上。我看到有一丝微风从那窗口中飘过来给我带来了无限的冻爽。 ?我和祖父在路边，行人们看见我们都头一抬直接走过。终于有一个人来买瓜了。他左敲敲有右敲敲，祖父温和的说“我帮你挑吧！”那人吃了一下，便立即冷着脸，道:“我自己来。”过了一会儿，那人自己也没了主意便随手准备拿起一个瓜。外公此时汗流浃背，再也忍不住了便赶忙将她那如同树皮一般的手放在瓜上。他慈爱地笑了笑说:“小伙子叔跟你说这个瓜不熟，听我的，这个好。”说着从铺上，捧起一个瓜的，给小伙子。小伙子，看了看自己手上的瓜，完全无视祖父的笑容，说:“我就要这个！”祖父见小伙子不听劝告，没了笑脸，只得去称瓜。???祖父将钱的零头省了，小伙子又讨价还价，最后瓜以成本价卖出。祖父看了看称上的瓜暗下决心便立即奔回瓜滩上将刚才的那个瓜也放入袋子里，然后小心翼翼地将袋子递给小果子，小伙子像你想讹我钱似的看了看祖父，祖父不要意思的说那瓜不熟，买回去不好吃，我将刚才的那瓜送给你，不收钱。听了这话，我感觉窗口中射出来一缕阳光，我顿时热血沸腾，一丝暖意浮上心头。??生活并非平淡无比，当我抬眼望向窗口时便会发生现窗外尽是人性的真.善.美。 窗口?生活如同一杯白开水平淡而无味，忽地一缕微风吹来，如同镜子般的水面荡开了圈圈涟漪。我抬眼望去发现小小的窗口外竟是别样的风景。??在祖父家住了一段日子。祖父的村在镇上是最普通的一个地方而他的家更是在一个被人遗忘的角落。父亲带我来时，我抬眸一望，映入眼帘的不是颜色各异玻璃墙，表面光滑如漆的琉璃瓦而是如暴雨冲刷过的泥地和四散的稻草泛黄的木门前站着一位六十岁左右年纪脸上被岁月刻画的严重的老人他就是我的祖父 踏入家门，我才走了几步路，脚底就被抵地生疼。那古铜色的墙壁上挂着一副老人的画像。一丝阳光斜斜地照射在她那慈善的脸上。我这才发现墙的另一侧有一个嵌在墙壁上的窗户。??祖父是地地道道的农民，他一直想靠买东西来挣钱却不想那年闹旱灾，西瓜收成不好。这天，祖父带着我去街上卖。六月的烈阳烘烤着大地，柳条也蔫了叶儿，汗珠顺着我的脸颊滴落发出“嗞”一声，地面上的水迹便迅速消失了。祖父从筐里捧出一个西瓜然后一拳砸开然后放到我手中慈爱的说“快吃吧！”我递给祖父一半，他又赶忙推给我笑着说:“外公不热，你快吃吧！”豆大的汗珠从他沟壑纵横的脸上流过，他那如同收过小麦的胡茬也贴在脸上。我看到有一丝微风从那窗口中飘过来给我带来了无限的冻爽。 ?我和祖父在路边，行人们看见我们都头一抬直接走过。终于有一个人来买瓜了。他左敲敲有右敲敲，祖父温和的说“我帮你挑吧！”那人吃了一下，便立即冷着脸，道:“我自己来。”过了一会儿，那人自己也没了主意便随手准备拿起一个瓜。外公此时汗流浃背，再也忍不住了便赶忙将她那如同树皮一般的手放在瓜上。他慈爱地笑了笑说:“小伙子叔跟你说这个瓜不熟，听我的，这个好。”说着从铺上，捧起一个瓜的，给小伙子。小伙子，看了看自己手上的瓜，完全无视祖父的笑容，说:“我就要这个！”祖父见小伙子不听劝告，没了笑脸，只得去称瓜。???祖父将钱的零头省了，小伙子又讨价还价，最后瓜以成本价卖出。祖父看了看称上的瓜暗下决心便立即奔回瓜滩上将刚才的那个瓜