《诗歌与音乐》.docVIP

音乐教案 范小松 一.教学课题:《诗歌与音乐》 二.教学目的:1.通过音乐欣赏,使学生对以我国现代诗歌作为歌词而创作的大型声乐作品有所掌握。 2.介绍部分《黄河大合唱》作品及其作者。 三.教学内容:1.练声教学。 2.视唱教学。讲解和视唱《黄水谣》 3.欣赏教学。欣赏《黄河船夫曲》、《黄水谣》、《怒吼吧！黄河》 四.重点难点:1.正确感受诗歌与音乐的融合。 2.调号、拍号、歌曲中出现的临时记号的含义。 五.教材简介:1.《黄河船夫曲》吸取了船夫号子的音调素材,以排山倒海、一泻千里的的气势,勾画出船夫们与惊涛骇浪搏斗的情景。这象征着我们民族坚强不屈、乐观向上的精神。这段音乐具有十分感人的力量。在快速有力的整体基调中,穿插了几句对比性片断(“我们看见了河岸”),更加突出了主题。 2.《黄水谣》主要为女声合唱,全曲分为三个段。第一段曲调亲切自然,描写了黄河两岸沃土千里,人民富足。第二段转入低沉的诉说,控诉了侵略者给人民带来的苦难。第三段再现了第一段曲调。 3.《怒吼吧！黄河》是整部大合唱的终曲,它发出了强大无比的战斗号召。这段音乐有着宽广的幅度,分为序唱和四个段落,层次递进,最后推向高潮。 六.课时安排:1.练声教学(5分钟) 2.视唱教学(23分钟) 3.欣赏教学(15分钟) 4.教学总结(2分钟) 七.课前准备:粉笔、录音机、手风琴以及相关的音乐磁带等。 八.教学过程:1.练声教学。 ① 5 3 1 5 3 1 — 咪 咪 咪 吗 吗 吗 (音调由低到高又回到低调,重复一遍) ② 1 2 3 4 5 4 3 2 1 — 啊 — — — — — (音调由低到高又回到低调,重复一遍) 2.视唱教学。讲解和视唱《黄水谣》: ①作者介绍:冼星海(1905—1945),作曲家,广东番禺人,出身于贫苦渔民与海员的家庭。1929年赴法国留学,主要靠半工半学完成学业。1935年秋回国,积极投身于近日救亡运动中。1938年到达革命根据地延安,创作出了大批优秀的音乐作品。其代表作除了《黄河大合唱》外,还有《救国军歌》、《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》以及《民族解放交响曲》、《中国狂想曲》等。1945年病逝于莫斯科。冼星海是中国近现代音乐家的杰出代表,被誉为“人民的音乐家”。 光未然(1913—2002),又名张光年,《黄河大合唱》的歌词是根据的长诗《黄河吟》所改写的。 ②《黄水谣》的调号、拍号、歌曲中出现的临时记号的含义: ㈠调号:1=D 在键盘上一个八度内可分为七个基本音级和五个变化音级,如下: 七个基本音级 音名: C D E F G A B 唱名: do re mi fa sol la si 简谱: 1 2 3 4 5 6 7 五个变化音级 音名: #C(或bD) #D(或bE) #F(或G) 唱名:升do或降re 升re或降mi 升fa或降sol 简谱: #1或b2 #2或b3 #4或b5 音名: #G(或bA) #A(或bB) 唱名: 升sol或降la 升la或降xi 简谱: #5或b6 #6或b7 总共十二个音,1=D它含义就是指以这十二个音中的D音为主音1(唱名为do)。 ㈡拍号: 音符主要有以下几种: 名 称 写 法 (以5为例) 时 值 比 例 时 值 (以四分音符为一排) 全音符 5——— 四拍 二分音符 5— 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 5 半拍 十六分音符 5 四分之一拍 这首歌曲的拍号的含义是指以四分音符为一拍,每小节内有两拍。 ㈢临时记号: 连线记号,它有两个方面的含义:一.画在不同音的上方,表示在演唱或演奏时,各音之间要连贯,一口气演唱(奏)出来,中间不能断气,例如: 例1: 3 4 5 3 1 5 6 - - 2 3 4 5·5 4 3-- 选自《长江之歌》 例2: 1 3 2161 5 - 5 - 选自《黄水谣》 无限延长记号,是指根