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识字6.猫和老鼠教学目标：?1、?会写“皮、欢、抓、猫、眯、迷”6个汉字；学习“反犬旁”、“目字旁”2个新偏旁。?2、区分生字“眯和迷”，让学生初步理解形声字的结构规律。3、激发学生的学习兴趣，培养学生按正确的笔画顺序书写生字。教学重、难点 1、重点：会写“皮、欢、抓、猫、眯、迷”6个汉字；学习“反犬旁”、“目字旁”2个新偏旁。2、难点：初步懂得形声字的构字规律。 教学准备：?ppt、生字卡片?教学课时：?一课时教学过程（第一课时）：激趣导入：?（2min）师：同学们，今天老师给你们带来了一个动画小视频，同学们想看吗？（生：想）（播放视频）师：同学们，这是什么动画片啊？（生：猫和老鼠），对的，你们都看过这个动画片吗？（生：看过），那我们今天要学习的生字就和它们有关，请翻开书本第47页：识字6.《猫和老鼠》（板书课题）。二、朗读课文，找出要写的6个生字。1、我会写师：默读朗读课文，寻找6个要学写的生字。请同学们借助拼音正确的朗读这首儿歌，把6个生字在课文中找出，圈起来，可以跟旁边的同学合作，最先完成并朗读正确的同学将获得小红花一枚哦！师：6个生字，你们找到了吗？（生：找到了）那让我们一起看看它们是谁？出现在课文哪里？2、师：进入第二关。学写生字。同学们，首先来看第一个生字“皮”找到了吗？它在哪？师：什么结构，几笔画？（生：独体字，5笔画）师：那谁来告诉老师这个“皮”字的笔画顺序是什么？（生：。。。。）回答的很正确，声音很响亮，现在请举起你们的右手边唸边书空（教师书写笔顺）师：提醒占格：注意这个竖在中线上。现在请你们动动小手，在书本上的田字格里描红，书写，看谁写得又快又对又工整，注意书写时的姿势哦。（书写时教师巡视发现问题）写好的同学请举手，都写好了吗？（生：写好了）师：组词（点击ppt组词：皮球、肚皮、皮肤）。下面请大家跟我玩个口令游戏：我说请你跟我一起读，你们说我就跟你一起读，好吗？先来演示一遍：请你跟我一起读，（生：我就跟你一起读）pi皮 肚皮（生：pi皮 肚皮）（指一个同学）请你跟我一起读，（生：我就跟你一起读）皮 肚皮（生：皮 肚皮）读的真棒！师：我们来看第二个生字，它是谁，出现在课文哪里？（生：huan）师：它是什么结构？偏旁是什么？（生：左右结构，“又”）几笔画？（生：6画）师：谁来告诉老师它的笔画顺序正确？（生：。。。）（回答很正确，观察的很仔细）同学们一起唸一遍它的笔顺。师：左右结构应该注意什么？（生：左窄右宽）说占格，注意“又”的捺在这里要写成点。现在请你们在书里进行描红，书写。那可以怎么组词？（生：喜欢、欢乐）真棒（点击ppt）。谁能用“喜欢”造个句子？（生：我喜欢红色、妈妈喜欢跳舞）造的句子真棒，奖励一朵小红花。大家跟我一起读，（生：我就跟你一起读）huan 欢 喜欢（生：huan 欢 喜欢）huan 欢 欢乐（生：huan 欢 欢乐）师：接下来看第三个生字，怎么读？你是在课文第几行哪里找到它的？（生：zhua）师：它是什么结构？偏旁是什么？（生：左右结构，扌）有几笔画？（生：7画）师：谁来告诉老师它的笔画顺序？（生：。。。。）你读的真棒，奖励一朵小红花。请同学们举起小手一起书空（边写边唸）师：范写，说占格。第四笔是撇不要写成横，动动小手开始书写吧。组词：抓住。口令游戏开始啦，这次开火车，第一 的同学准备，一个一个来读，请你们跟我一起读，（生：我就跟你一起读）（站到第一个同学旁边示意他跟读）Zhua 抓 抓住（生：zhua抓 抓住）然后示意第二个同学接着读。这小火车开得真顺畅。④师：接下来到了第四个生字，它是谁？，在课文哪里可以找到它？（生：猫）这个生字是什么结构，（生：左右结构）它的偏旁是什么？（生：反犬旁）对啦，这是我们这节课要学习的新偏旁。师：书写反犬旁，说明它共三笔，拿起右手书空跟着老师唸一遍：撇、弯钩、撇（边唸边写）注意弯钩要先弯后直，第三撇不能出头，在生字旁书写一遍。右边是什么字？（生：苗字）师：“猫”字共十一画，现在全班朗一起读一遍它的笔画顺序。读的真整齐，写在田字格里要注意左窄右宽，现在请你书写进去吧。（教师巡视）我们可以组词：花猫、熊猫。第二组开火车朗读。⑤师：到了第五个生字，它是谁呢？你在哪里找到它的？（生：“眯”）师：什么结构？（生：左右结构，）那它的偏旁是？（生：目）答对了，新偏旁“目”，那右边是我们学过的米字，数数眯几笔画？（生：十一画），现在请大家一起读一遍笔顺。师：范写，占格动动小手书写进去吧，书写的时候注意左边小右边大。（巡视，写完）组词：眯着、笑眯眯。小火车开起来，第三排的同学准备咯，请你们跟我一起读，（生：我就跟你一起读）mi 眯 眯着。（生：跟读）⑥师：终于到了最后一个生字了，它是？（生：迷）师：请同学来回答下：它是什么结构？（生：半包围结构）真棒，答对了，那它偏旁有