教育心理学历年填空简答.docVIP

历年福建省统一命题考试教育心理学 2009年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷 一、项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 一般认为，现代教育心理学的奠基人是( B) A．冯特 B．桑代克 C．华生 D．斯金纳 2． 强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为( Ａ) A．发现教学 B．情境教学 C．合作教学 D．个别教学 3． 教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的(C ) A．认知特征 B．能力特征 C．人格特征 D．意志特征 4． 以美国布卢姆为首的一个委员会自50年代开始进行系统研究的是(D ) A．学生心理 B．教师心理 C．教学风格 D．教学目标 5． 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是(A ) A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价 6． 20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是(B ) A．经典条件作用理论 B．操作性条件作用理论 C．目的认知理论 D．认知结构理论 7． 下列情境中代表外部动机的情境是( Ｃ) A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B．课休息时，王峰回到教室看书 C．全校大会上校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天晚上写日记 8． 智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是(C ) A．儿童期 B．少年期 C．青年初期 D．青年期． 9． 短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为(Ｃ ) A．3个左右 B．5个左右 C．7个左右 D．9个左右 10．数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着(A ) A．自下而上的迁移 B．自上而下的迁移 C．平行迁移 D．逆向迁移 11．通过一定的榜样来强化相应的学习行为是(D ) A．期待强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化 12．假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于(Ｃ ) A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习 13．短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为(B ) A．0．25～2秒 B．5秒～2分钟 C．2分钟～5分钟 D．5分钟～一辈子 14．定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的( Ｃ) A．白鼠按键取食实验 B．白鼠走迷宫实验 C．“量杯”实验 D．儿童攻击实验 15．耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是(A ) A．倒U型关系 B．正相关 C．负相关 D．无关系 16．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( Ｄ) A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格 17．教育心理学研究的核心内容是( A) A．学习过程 B教学过程 C．评价过 程 D．反思过程 18．行为塑造和行为矫正的原理和依据是( B) A．经典条件作用 B．操作性条件作用 C．精神分析理论 D．认知理论 19．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为(Ａ ) A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D，操作熟练 20．波斯纳提出的教师成长公式是( Ｂ) A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长 二、填空题 (本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21少年期具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期。 22．曾经被一只猫咬过的人，后来看见毛茸茸的小动物也可能产生恐惧，这是刺激泛化23．提出操作性条件作用理论的是心理学家斯金纳。 24．心理学家苛勒25．条件反射现象是由生理学家巴甫洛夫首先在实验室发现的。 26．操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。 27．桑代克的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及 其原因。 28．教一学过程是一个系统过程，包括学习过程、教学过程和评价／反思过程。 29．给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为问题。 30．程序教学是心理学家斯金纳首创的一种个别化教学模式。 31．自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。 32．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯 一正确的答案的认知方式是辐合型。 33．皮亚杰认为，l0岁以后，儿童的道德判断主要依据自己认可