结构及设计一章教案.docVIP

第一单元《结构与设计》教学设计 （蓝色字表示用到的信息技术手段，橙色字表示开放性问题，需要借助课本外的信息资源） 一、教材设计思路：　　“技术与设计2”的四个单元在内容上即相对独立又有一定的内在联系。　　“结构”“设计”共同构成了本单元的两个核心概念。本单元内容的设计遵循课程设计的基本学习原则，在学生建立了结构的感性认识的基础上，学习结构的概念、分析结构的稳定性和强度，在问题的解决中学习结构设计。学习进程由具体到抽象再到应用。二、教学目标：　　1、了解结构的涵义，理解结构的概念和一般分类。　　2、通过结构的受力分析典型结构案例。　　3、能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素。　　4、能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。　　5、能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。　　三、教学准备　　电子学案、制作材料（可由学生自己准备）、计算机教室（学校提供） 四、教学方法 学案发、活动法、讲授法、讨论法 五、课时安排　　本单元建议使用10学时。　　 　　节次 　　内容 　　　　　 建议学时数　　第一节 常见结构的认识　　　　　　 1　　第二节 稳固结构的探析　　　 　 2　　第三节 简单结构的设计 （含结构创意设计大赛活动）　　　 6　　第四节 经典结构的欣赏　　　　　　 1 合计 　　　　　　　　　　　 10 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图深度剖析 1.1 常见结构的认识 引入：展示自然界形形色色的结构图片。 进行新课：在计算机教室通过教师机将电子学案下发到每台学生机上。学案内容如下： 1.1常见结构的认识 一、无处不在的结构 1、结构是指_______________________。结构多种多样且影响着事物的_____和_____。 2、你知道生活中哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？请列举至少三个出来 3、魁北克大桥的坍塌说明了什么？请谈谈你的看法。 4、请列举给你印象较深的有关结构的事例。 自然界_______________________________________ 技术领域_______________________________________ 社会领域_______________________________________ 二、结构与力 1、从力学角度来说，结构是指___________________它可以____________________ 2、什么是构件？ 3、构件有以下五种基本的受力形式 把答案写在右边的表格里的红线上？ 拉力 __ 压力 __ 剪切力 __ 扭转力 __ 弯曲力 __ 4、根据上图五种受力形式的受力图请分析下题的受力图完成填空： 在上图中，吊兰的支撑架受_ 。桥墩承受来自桥面、桥上荷载的力，它受_ ；两端被桥墩托住的梁受_ 。人的脚站在地面上，脚承受 力。民间表演节目上刀山，脚承受 力。 4、请说明推杆要用绳子吊起来的原因。 5、阅读理解课本第7页小实验，举例说明这一结论在实际应用中有什么意义？ 三、结构的类型 1、结构可以分成那几种基本类型？ 2、请分析以下图片分别是什么结构？并写出来。 3、阅读课本第9面小实验，想想为什么鸡蛋能承受如此大的压力？再思考一下，蛋壳如此坚固，小鸡怎么出来呢？ 教师巡回指导并维持纪律。最后8分钟教师回收学案，运用屏幕广播进行评讲，集中讲解学生错的多的地方。 观看 学生对照课本，运用信息技术手段通过查询互联网或相互讨论完成学案 学生完成后将学案上传到教师机，接受检查。 激发学生好奇心和探索欲望 依托计算机教室资源和信息技术手段，教师通过将教学内容编写成电子学案，引导学生沿着问题的台阶通过自学和相互讨论寻找答案，完成学习过程。教师利用教师机的屏幕监控全程监督学生完成情况，保证个学生都动起来。将学生由被动的听转为主动地学。 教师利用屏幕广播可以随时展示任何一个同学的作业供同学评议。 1.2稳固结构的探析 课堂引入：通过屏幕广播展示一些不合理结构的图片 新课教学：利用教师机下发电子学案，给学生两课时完成，学案内容如下 1.2稳固结构的探析 一、结构与稳定性 1、什么是结构的稳定性？ 2、影响结构稳定性的因素主要有哪几种？请列举出来。 3、如何改进能使图中篮球架更稳定？结合所学知识试用语言加草图说明。 4、请你为这些学生设计一款稳定安全的梯子。用草图和语言描述你的构思？ 二、结构的强度 1、什么是结构的强度？ 2、请用解释内力和应力的概念，并说明二者关系，用公式表示出来。 3、影响结构强度的主要因素有哪几个？ 4、请写出下面两幅图中的连接方式