2012职专高三语文教学计划.docVIP

2012—2013学年第一学期 语文教学计划 二○一二年九月 一、教学目标与要求 复习课本一——三册，依托教材和复习资料，对学生综合、有序地进行听、说、读、写训练，使学生能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技巧，并进一步提高学生现代文的听说能力、阅读能力、写作能力，使学生能阅读理解一般的政治、科技读物，能阅读欣赏文学作品。能运用所学的文体知识，运用不同的表达方法，写出中心明确、立意有创新的作文。让学生积累文言基础知识，进一步提高文言文阅读理解能力。 二、教学重点 1.正确识记现代汉语普通话的字音、识记常用汉字的字形，正确使用词语，理解并运用常见的修辞方法。 2.整体把握文章的内容；理清文章写作思路，概括要点，划分文章的层次，弄清文章前后的联系；正确筛选文中的有关信息。 3.应用文的格式和写法。 4.语言表达与运用。 三、教学难点 1.正确理解文章在内容和写作形式上的特点，能用恰当的语言表明自己的看法。 2.理解常见文言实词、虚词的含义和用法，理解基本篇目中出现的通假字、词类活用、特殊句式。 3.能写出立意准确，语言规范，结构合理，条理清楚的文章。 四、教材分析 高三学生本学期的教学内容主要是第一轮复习，所以教材也就是课本一至三册。根据大纲要求，共有80篇基本篇目列为考试内容，所以重点复习这80篇课文，同时，也要给学生补充一些课外知识，提高其阅读能力。从2012年考试内容看，考试加大了应用文、语言表达等方面的分值，所以，复习时还要增加这部分内容。 五、学生分析 10级学生基础不太扎实，但一进入高三，明确了学习目标，精神也紧张起来，学习兴趣浓厚，由原来的被动学变为现在的主动学，这是一个好现象。依据教学目标、教材内容及学生的现状，我决定采用以下教学方法。 六、教学方法 在教学中，遵循“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的原则，采用合作法，探究法，引导法等等，充分利用多媒体课件，加大课堂容量，提高教学效率，提高学生的学习兴趣。 1.加强基础知识的教学 2.增加阅读量 3.加大阅读训练的力度 4.有计划，有针对性地加大写作训练力度 七、教学进度（见附表） 1