二年级上数学第一单元学习要点北师大版.docVIP

第一单元学习要点 在这个单元的学习中，通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 知识点： 数方阵中物体的方法： 横着数，每排有几个，有几排就表示几个几相加。 竖着数，每列有几个，有几列就表示几个几相加。 例1：有多少只？ 横着数，每排（4）只，有（3）排，表示有（3）个（4）相加，列加法算式4+4+4=12（只）。 竖着数，每列（3）只，有（4）列，表示有（4）个（3）相加，列加法算式3+3+3+3=12（只）。 数生活中物体的方法： 先数每组有几个，有相同的几组，就是表示几个几相加。 例2：有多少只？ 从图中看出，每组有（2）只，共有（4）组，表示（4）个（2）相加，列加法算式2+2+2+2=8（只）。 乘法的意义： 求几个相同加数的和（即求几个几相加）的简便运算，叫做乘法。 如例2: 2+2+2+2=8，表示4个2相加，可改写乘法算式2×4=8或4×2=8. 其中2×4=8读作：2乘4等于8. 看图列算式： 观察角度不同，但可以用同一算式表示。如例1： 横着数3个4相加和竖着数4个3相加，都可以表示成4×3或3×4. 同一乘法算式表示的意义： 如2×3，它可以表示2个3相加，也可以表示3个2相加。 题型： 数一数 把加法算式改写成乘法算式： 1+1+1+1+1+1+1= ( ) ×（ ）=（ ）×（ ） 把乘法算式改写成加法算式： 7×3 （ ）个（ ） 加法算式： 4、用 表示出5+5+5+5=20的排列情况。 分析：这个算式表示4个5相加。可以横着画，也可以竖着画，还可以以5个为一组的画。 解答： 横着画： 竖着画： 5个一组： 类似的题还有“用 表示3个3”，“用 表示4×2”等等。 说明：“4个3相加”通常会省略为“4个3”。 数一数，算一算。 一共有多少根萝卜？ 请你提出一个数学问题，并解答。 注：这题可尝试提出乘法问题。 加法算式： 乘法算式： 或