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实数3(有效数字)
实数（3）
教学目标
1 知道有效数字的概念；
2 会按要求进行近似数的运算
教学过程
一 创设情境，导入新课
1、 做一做
如果正方形ABCD的面积为3平方厘米，正方形EFGH的面积为5平方厘米，这两个正方形的边长的和大约是多少厘米(精确到小数点后面第一位)？
二 合作交流，探究新知
1 、交流上面问题的做法
（1）的近似值，用四舍五入取到小数点后面第一位，然后相加，得：
(2)用计算器直接求出的近似值，用四舍五入取到小数点后面第一位，得：
两种做法的答案相不相同，哪一种答案正确呢？
请同学们把第一种做法修改一下：将的近似值分别取到小数点后第二位，然后相加。你发现了什么？
这时两种做法的答案就一样了
从这个例子看出，在进行实数的加减运算时，如果要求答案取到小数点后面第一位，那么参与运算的每一个实数的近似值应当多一位，即取到第二位，最后结果才取到小数点后面第一位。
2 、有效数字的概念
在上面运算中1.73是的近似值，它是用四舍五入得到的，1、7、3叫近似数1.73的三个有效数字。
先思考：0.010256精确到小数点后面第三位，等于多少呢？
0.0102560.0103
近似数0.0103有三个有效数字1、0、3
现在你能说说，什么叫近似数的有效数字吗？
考考你：（1） 、近似数0.03350有几个有效数字，分别是______________________.
（2） 、125万保留两个有效数字等于__________
（3）、 有_______个有效数字。
3、怎样进行近似值的运算？
在近似数的加减法运算中，如果被减数与减数相差较大，那么参与运算的最大数多取一位有效数字，其余的数取到与最大数最低位相对应的那一位止。
例1 计算： 27.65+0.02856+-3.414（保留三个有效数字）
（提醒：最后一位数字为0，不能省略。）
（2）在进行近似数的乘法和除法运算中，参与运算的每一个数应多取一位有效数字。
例2 在上面做一做问题中 ，如果分别以正方形ABCD、EFGH的边长作为宽与长，做一个长方形，那么这个长方形的面积大约是多少平方厘米（保留三个有效数字）
考考你：1 计算（精确到小数点后面第二位）
（1），（2）
2 计算（保留三个有效数字）
（1） （2）
三、能力提升
1一个正方形的体积变为原来的27倍，它的棱长变为多少倍？表面积变为原来的多少倍？
变式：上面问题中27倍改为：8倍，其他不变
2、 已知求a+b的值。
3、 设a、b为实数，且求的值。
四、反思小结，拓展提高
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