相似复习(一).docVIP

润镇中学课时教案设计 课题 第四章：相似三角形复习 课 时 1 课型 复习　 主备人 程少莉　 辅备人 席美妮 吴 刚　 授课人 　 教学 目标 1、回忆两个三角形相似的概念，巩固两个三角形相似的性质与判定。 2、归纳总结一般几何证明题的思路与相似三角形的基本模型. 3、通过学生动手画,动脑想,动笔写,进一步加深对三角形相似与理解. 重、难点 重点：三角形相似的性质与判定 难点：几何证明题的思路与相似三角形的基本模型. 学习方式 自主探究 练习提高 教具 学具 教案 电脑辅助教学 教学过程 共案部分 个案部分 一、概念 1.相似三角形的定义： 对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形。 2.相似比 相似三角形的对应边的比，叫做相似三角形的相似比。 △ABC∽△A/B/C/,如果BC=3,B/C/=1.5,那么△A/B/C/与 △ABC的相似比为_____1:2____. 二、三角形的识别、性质和应用 1、识别 ①如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似． ②如果一个三角形的两条边分别与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似． ③如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似 　 教学过程 2、性质：两个三角形相似，则： ①它们的对应边成比例，对应角相等； ②它们的对应高、对应中线、对应角平分线的比等于相似 比； ③它们的周长比等于相似比；面积比等于相似比的平方． 三、应用举例 例1 判断 ①所有的等腰三角形都相似． ②所有的直角三角形都相似． ③所有的等边三角形都相似． ④所有的等腰直角三角形都相似． （1）如图1，当 时，△ABC∽ △ADE （2）如图2，当 时，△ABC∽ △AED。 （3）如图3，当 时，△ABC∽ △ACD。 （3）如图4，如图1，当AB∥ED时，则△ ∽△ 。 （4）如图5，当 时，则△ ∽△ 。 4、特殊图形（双垂直模型） ∵∠BAC=90° ∴ 教学过程 5、:已知,如图,梯形ABCD中,AD∥BC, ∠A=900,对角线 BD⊥CD 求证:(1) △ABD∽△DCB; (2)BD2=AD·BC 证明:(1) ∵AD∥BC, ∠A=90°, ∴ ∠ADB= ∠DBC, ∵∠A= ∠BDC= 90°, ∴ △ABD∽△DCB (2) ∵ △ABD∽△DCB ∴AD = BD BD BC 即:BD2=AD·BC 6、如图，△ABC是一块锐角三角形余料，边长BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？ 解：设正方形PQMN是符合 要求的△ABC的高AD与PN 相交于点E。设正方形PQMN 的边长为x毫米。 因为PN∥BC， 所以△APN∽ △ABC 所以AE:AD=PN:BC 即：（80-x）:80=x:120 x=48 答：正方形的边长是48毫米。 　 板书设计 第四章：相似三角形复习 一、概念 1.相似三角形的定义： 对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形。 2.相似比 相似三角形的对应边的比，叫做相似三角形的相似比。 3性质：两个三角形相似，则： 它们的对应边成比例，对应角相等； 它们的对应高、对应中线、对应角平分线的比等于相似比； 它们的周长比等于相似比；面积比等于相似比的平方． 　 作业设计 P163 4.5.8.12.13.14 教学反思