第一单元第二章第一节 生物与环境的关系1.pptVIP

第一节 生物与环境的关系 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？ 练习P18： 1.判断 2.解释 * 自主学习 P12—P17 回答： 1.环境中有哪些因素影响生物的生活 和分布？ 2.生物能影响和改变环境吗？ 3.生物怎样适应环境？ 七年级教材光碟1\AVSEQ09.DAT 生态因素 非生物因素： 生物因素： 捕食关系 合作关系 竞争关系 概念:影响某种生物生活的其它生物 光、水、温度、空气等 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 保 护 色 警戒色 拟 态 从以上的例子可以看出生物对环境的适应性是普遍存在的 植物界的拓荒者的地衣 沙尘暴 土地沙化 赤潮.rm 我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人与自然和谐共处！ 光会影响鼠妇的分布吗？ 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 制定计划 确定实验探究方案 实施计划 实验实施 记录实验数据 得出结论 表达和交流 小组代表汇报实验数据和结论 分析实验数据获得结论 合作探究 光会影响鼠妇的分布 实验方案 实验步骤： 1、全班分成11个组，每4人一组，注意分工合作。 2、以小组为单位进行实验，在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在P15的表格中。 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 光会影响鼠妇的分布吗？ 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？） 应该保持一样 拓展延伸： 生态因素 非生物因素：光、水、温度、空气等。 生物因素： 捕食关系 合作关系 竞争关系 概念:影响某种生物生活的其它生物 课堂小结 探究实验的一般步骤： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？ 2、下列那一项不是非生物因素？ A水分 B空气 C真菌 D阳光 课堂练习： 课堂作业： * * *