人教版小学数学三年级下册《吨的认识》教学实录.docxVIP

人教版小学数学三年级下册《吨的认识》教学实录交流预学单预习数学书p31、32，思考并完成下面的题目1.我们已经学过的质量单位有（ ）、（ ），它们之间的关系是（ ）。 生活中这两个质量单位的例子有：（ ）、（ ） 我的体重是（ ）2.预习后，我知道了关于吨的知识有（ ）3.生活中有很多地方要用到吨作单位，如：（ ）4.我还想知道关于吨的知识有（ ）小组交流师：课前，老师让大家预习了吨的认识这一课，先在小组内交流预学单的1、2两题。分组汇报生1：我们学过的质量单位有克和千克，它们之间的关系是1千克=1000克。我举的例子是一只苹果200克，一只西瓜5千克。我的体重是25千克。（边说师边板书：质量单位：克、千克，1千克=1000克，统一学生平均体重25千克或者30千克，板书）生2：预习后，我知道关于吨的知识有：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨的字母表示是t,1吨=1000千克。（板书：吨的认识 1吨=1000千克）生3：生活中很多地方要用到吨作单位，如一头大象重6吨，一堆水泥重3吨……（教师在学生举例后，可以出示图片，并解释较重的质量和大宗物品的重量的含义）感受1吨的水师;通过预习，同学们对吨都有了一定的认识，知道在计量比较重的物体或大宗物体质量的时候都可以用吨作单位，那么1吨到底有多重呢？它和千克到底有怎样的关系？我们继续来研究。师：老师手里有一个正方体的盒子，像这样高1分米的正方体盒子装满水，水的质量正好是1千克。请大家看屏幕，这样的10个盒子，这些水的质量是多少？（1列10千克）这样一列是10千克，继续心里数有这样的几列，水的质量又是多少？（10列100千克）你是怎么想的？一排是100千克，两排呢？一起数出水的总质量（200千克，300千克……1000千克，就是1吨）师：1吨水到底有多少呢？你能用自己的话描述一下吗？师：高是1米的正方体容器装满水，这些水的质量就是1吨。（用两块板和墙角拼接演示）在我们国家的许多干旱地区，平均每人每天的的日常生活用水只有这样的2千克，这1吨水够几个人用一天？你想说什么？感受1吨的质量师：我们知道了1吨的水有多少，但到底1吨的物体有多重呢？我们能拎得动重1吨的物体吗？我们来感受一下。师：以小组为单位，拎一拎、抱一抱、估一估、算一算，完成练习第一题。小组合作，思考并讨论下列各题：以小组为单位，每人轮流搬重20千克的大米，说说你的感受。几袋这样的大米重1吨？为什么？1吨的大米让你搬会是什么情况？知道你同桌的体重并抱抱，感觉怎么样?我们全班同学的体重加起来有1吨吗？为什么？小组汇报：生1：我觉得20千克的大米很重，50袋这样的大米重1吨，因为50个20是1000，1000千克=1吨。1吨的大米让我搬肯定搬不动，1袋是20千克我已经很吃力了，50袋怎么可能搬得动，需要车子来装。生2：我的同桌重30千克，抱不动。全班40个人加起来有1吨，因为每人大约25千克，40个25就是1000千克就是1吨。师：老师的体重是50千克，几位像我这样体重的老师和起来是1吨呢？为什么？练习做一做第2题师：通过刚才的拎一拎、抱一抱，我们对1吨有了进一步的体验，知道了50袋这样的大米的质量是1吨，40个同学的体重大约是1吨，20位老师的体重大约是1吨，生活中还有哪些物体的质量和起来也是1吨呢？我们来完成书本做一做的第2题。（请学生回答校对）教师再补充：80袋大米重几吨？几只老虎重5吨？像这样的例子你还会说吗？判断：下列物体哪些比1吨重，哪些比1吨轻？4筐苹果 一辆卡车 金龙油 货梯 轮船填单位名称师：我们已经知道了质量单位有克、千克和吨，你能正确运用这些质量单位和其他的单位名称吗？请你填上合适的单位名称。1只乒乓球重5（ ） 一头犀牛重3（ ） 出租车每天大约行驶300（ ） 一包盐重1（ ） 一座桥长400（ ） 判断师：在这座长400米的桥上有一块牌子，上面写着“限重13吨”，下面这些车能通过吗？A、王叔叔的车装载5000千克的煤。B、杨大哥的车装载3头大象，每头大约重5吨。C、李师傅的车装载6吨大米和7000千克的面粉。D、张大伯开着一辆限载4吨的卡车装载着10头牛，每头大约重500千克。你想对超载的叔叔说什么？（告诉学生：80％的车祸都是由于超载造成的。）