人教版小学音乐三年级上册《老爷爷赶鹅》教学设计.docVIP

《老爷爷赶鹅》教学设计 教学内容：学习二声部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》。 教学目标： 1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。 2、以听、唱、奏相结合，在学生的实践与体验中学习歌曲。 3、能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，演唱与演奏歌曲。 教学重、难点： 1、? 重点：二声部轮唱 2、? 难点：二部轮唱的和谐、准确。? 教学过程 一、《土耳其进行曲》——模仿鹅律动； 二师生问好：欢迎大家来到音乐课堂，老师第一次来到同学们中间和你们共同渡过美好的40分钟，你们欢迎吗？ 1、今天老师给大家带来一位老朋友——课件（大白鹅）为什么说它是我们的老朋友？我们见过或在以前的课上学过和鹅有关的知识吗？——（引出《咏鹅》并演唱，用学生熟悉的音乐引出课题，激发兴趣）。 2、谁能模仿一下大白鹅的叫声和走路的形态？ （利用三年级学生表现力强、模仿能力强的特点，激发兴趣） 3、老师也想模仿一下大白鹅叫声——课件 × ×?? × × × | ○× ×?? ×○ | 嘎 嘎　 嘎 嘎 嘎　　 嘎嘎　 嘎 ①“0”是什么符号？老师怎么读的？休止符就象我们过马路时的红灯，见到“0”要停一下再继续，别小看这个小小的停止，作曲家往往能巧妙的运用休止符达到此时无声有生有声的音响效果，你们能吗？为了读齐，我们“0”处拍一下手好吗？ ②你们能还能用这个节奏模仿哪些小动物叫声？ ③老师跟大家做个游戏，你们先读，我再读，你们读一小节后老师再读，老师读时你们不能停止。 4、今天老师给大家带来一首关于鹅的歌曲，这是一首来自罗马尼亚的歌曲——《老爷爷赶鹅》 ①听范唱。听听歌曲间给我们讲了一件什么事情？ ②复听，听听歌曲是几拍子的。你们用身体动作感受歌曲的拍子。 ③下面我们一起来学唱这首歌曲： 老师唱前面2个乐句，请同学们用手画旋律线； 你们发现这两个乐句旋律是怎样的？ 请同学们唱一遍 ④范唱后半段，你们发现后面4句歌词旋律有什么特点？（4句歌词旋律相同） 请同学们跟琴学唱 ⑤同学们学得真快，下面我们完整的演唱一下这首歌曲 ⑥你们觉得哪唱得不够理想？（处理） ⑦老爷爷赶鹅的情怀是怎样的？（快乐、开心） 那我们用什么样的声音演唱这首歌曲呢？（短促、有弹性的声音） ⑧那么用这种声音再来演唱一遍 ⑨分角色，女生演唱前半部分，唱到“爷爷回答说”后面说的部分男生唱，到“嘎嘎……”全体唱 5、轮唱教学 听录音，范唱唱得和我们有什么不同？（一组先唱一组后唱） 这种演唱有什么效果？ 总结：这种一声部先唱，一个声部后唱，此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。 ①我们也来试试好吗？将同学们分成2个小组，第一组先唱一小节，第2组再唱，两个小组自己唱好自己声部节奏，速度要统一，看老师指挥； ②我们唱得怎么样？（乱、喊唱）怎么解决？ ③再来完整唱一次 6、今天这节课老师过得真愉快，让我们伴着老爷爷赶鹅的音乐走出教室吧 ? ?