人教版小学音乐三年级下册《法国号》课堂实录.docVIP

《法国号》课堂实录 一、感受四三拍强弱。 师：同学们，愉快的音乐课又开始了。今天呢，老师给大家带来了一样乐器，是什么呢？瞧，是什么啊？没错，是鼓。谁想上来试着敲一敲？ 恩，刚才三位同学敲的节拍不一样，节奏不一样，还有敲的地方不一样。下面老师也想来敲一敲，请同学们比较一下老师鼓声跟同学们敲的鼓声有什么不一样？听 ——师敲X X X 稍重一些。 同学们老师敲的鼓声跟同学们敲的鼓声有什么不一样？（老师的声音大，同学们的声音小。） 是的，在生活中我们可以形容声音说很大或很小，在音乐中我们把声音的大小称为强弱。下面大家仔细听，老师敲的这两个声音那个强那个弱？ 师 敲 X X，生回答。第一个比较强，第二个比较弱。 师敲。X X x x X X X x x x X X X X x x x x 刚才，同学们拍的强弱跟老师是一致的，那下面同学们能不能试试跟老师翻过来拍，老师敲的鼓声是强的时候，你们用弱的方式来拍，当老师敲的鼓声是弱的时候，请你用强的方式来拍。好不好？开始。 X X x x X X X x x x X X X X x x x x 很好，看来大家的反应能力都很好。下面老师要变化着敲，听仔细了。 X x X x 同学们，这个节拍的强弱是什么样的？先强后弱。 没错，一般这样的强弱关系在二拍子的乐曲中出现，板书：◎ ○ 点课件 大家再听。 敲击 X x x 这个节拍的强弱是怎样的？ 第一个强后两个弱 没错，就是强弱弱。这样的强弱关系在三拍子的乐曲中出现，四三拍，八三拍等。贴板书 ◎○○ 下面请大家再跟老师一起拍一遍，体会一下四三拍的强弱规律。 那同学们，除了可以用拍手拍腿来表示强弱拍，还可以用其他方式来表现。谁来说说还可以用什么方式来表现呢？ （拍手拍肩膀，拍桌子拍手，拍手叉腰）等。 请大家用自己喜欢的方式跟老师一起拍一遍。 下面我们来听一段音乐，请你在这两种节拍中选择一种，看哪一种给我们这段音乐配上最合适？请你用动作告诉老师。 播放《法国号》伴奏，生随音乐排拍击。 同学们的耳朵真灵，一下子就能在音乐中听出强弱来。老师发现，大家都选择的是第二种。 跳华尔兹 在音乐中，三拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小船在水里起伏荡漾一样。123 123 让我们一起用身体感受一下吧，先迈左脚，再迈右脚，左二三，右二三。 放音乐，师生跳华尔兹。 二、认识法国号。 1、导入语：大家跳得真不错，刚才我们跟着打击乐器鼓感受了四三拍的强弱，今天还有一个乐器想跟大家做朋友呢，是谁呢？一起来听歌吧。 播放歌曲范唱。 2、介绍法国号。 大家听出来时什么乐器吗？没错，是法国号。 （1）出示乐器圆号。 老师今天也把这件乐器带来了，瞧，这就是法国号。也叫圆号。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以叫“法国号”。又因为它的形状是圆形的，又叫“圆号”。 （2）大家看它的材质是什么做的啊，没错，是铜，所以它属于属于西洋的铜管乐器。 （3）它是唯一一种用左手演奏的乐器。这样演奏的作用一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。 下面我们一起来模仿一些吹圆号的姿势。 （4）欣赏圆号演奏的视频。聆听法国号的音色， 师：同学们一定很好奇它发出的声音是什么样的？下面我们来欣赏一段由法国号独奏的音乐片段，希望大家仔细地听，注意听它的音色到底是怎样的？ （课件播放法国号的音色） （5）学生交流自己的感受。教师总结圆号的音色。 师小结：法国号的音色是圆润优美的。圆号还有一个“美称”呢，叫做“乐器之王”，它的独特魅力就是：不仅能吹奏出小号、长号那种嘹亮的声音，还能吹出长笛、萨克斯的那种柔美之声。法国号的音域宽广，音色圆润柔和，演奏时能发出庄严宏伟的声音。它和木管乐能很好的融合在一起，是交响乐队中运用最广的乐器。 2、学习歌曲 师：A、初听，欣赏歌曲范唱，请学生感受 同学们，这首歌曲的速度和情绪是怎样的，你听出它是几拍子的？ B、强调三拍子的强弱特点。 前面我们学过三拍子的强弱规律是，让我们随音乐用自己喜欢的方式一起拍一遍吧。 生用不同的动作拍击出三拍子的强弱规律，拍手、拍腿、拍肩膀等。师可敲鼓。 C、老师我也很喜欢这首歌，想唱一下，请同学们按三拍子给老师打着节奏好吗？ （可请一名学生上前来敲鼓） 教师有感情范唱歌曲，同时带领学生用身体或拍手随音乐按节拍晃动。 D、小声跟乐曲演唱。 E、找出难唱的乐句。随琴演唱。 师画出这一句的旋律线。 提示像水波一样。带领学生一边比划一边唱。 F、完整演唱。 3、歌曲处理（1）同学们，在歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？怎样把三拍子的强弱表现出来呢？是啊，“嗡”好象模仿的是法国号的低音区，声音很低沉，饱满。唱的重一点。“巴巴”就好象是模仿法国号的中音区，要唱得轻一些，明亮一点。）