人教版高一物理必修2 第七章第二节《功》教学案.docVIP

第2节 功 温故知新: 初中所学的有关功的知识，有哪些？ 1、 功和定义 2、 功的计算公式 目标展示 1.理解功的概念，知道做功的两个必要因素。 2.掌握功的计算公式W=FLcos a(重点) 3.知道功是标量，理解正功、负功的含义（难点） 4.知道多个力对物体所做的总功的计算方法 自主探究 列车在机车牵引力的作用下 能增加 木头在起重机的拉力作用下 能增加 握力器在手的压力作用下 能增加 探究一、功的概念 1. 做功的两个必要因素 ． ． 如果一个物体受到力的作用, 并且在力的方向上发生了位移, 我们就说这个力对物体做了功. 动脑思考 关于力对物的做功情况，下列说法正确的是（ ） ?A、物体做自由落体运动时，重力对物体一定做功 ?B、行星绕太阳在圆轨道上运行时，引力对物体做功 ?C、沿斜坡向上加速行驶的汽车，牵引力一定做功 ?D、将一石块竖直向上抛出，在石块又落回抛出点的过程中重力一定做功 2. 推导功的表达式 ⑴当力的方向与物体的运动方向一致 ： ⑵当力的方向与运动方向垂直： ⑶当力的方向与位移方向成某一角度时： 动脑思考 物体在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为L ，如图所示，求力F对物体所做的功。 F做的功拉力W = 探究二、功的公式 公式： 力对物体所做的功，等于力的大小(F)、位移的大小(L)、力与位移夹角余弦(cosα)这三者的乘积 说明： ⑴明确公式中各物理量的含义。 ⑵用该公式计算功时，F必须为_______力。 ⑶做功与物体运动形式无关。 2、单位： 国际单位：焦耳（焦） 单位符号：J １Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m 动脑思考 1、一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚出20m远，则该学生对球做的功是：（ ） A、2000J　　　 B、1000J　　　　C、16J　 D、无法确定 2.放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以6 m/s的速度匀速移动4s，则拉力共做了 功，摩擦阻力对物体做了 的功. 探究三：正功和负功 α COSα W 物理意义 0≤ α＜π/2 COSα W 表示力F对物体做____功 α=π/2 COSα W 表示力F对物体____做功 π/2＜α≤π COSα W 表示力F对物体做____功 动脑思考 分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小都相同F＝10N，l＝2m。角θ的大小如图所示。 1.正功的意义 表示该力的作用效果为______力，它将促进物体的运动。 负功的意义 表明该力的作用效果是______力，它将阻碍物体运动。 概括总结 1.功是标量，但有正负。功的正负只表示力做功的效果（即：表示是动力或阻力做功 ）, 既不表示方向 ,也不表示大小。 思考：比较－8J的功与5J的功大小？ 2.一个力对物体做负功，也可说成是：物体克服这个力做功。 例如：摩擦力对某物体做了-20J的功，也可说“物体克服摩擦力做了20J的功 探究四：总功的计算 典型例题 例1（俯视图）在光滑水平面上，物体受两个沿水平方向，互相垂直的力，其中F1=3N,F2=4N,从静止开始运动10m,请分别求出F1，F2及它们合力所做的功 概括总结 总功的计算 求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的______。 W总=W1+W2+W3+……+Wn 求出各个力的合力，则总功等于_______所做的功 W总=______________ 典型例题 一个质量m=150kg的物体，受到水平方向的拉力F=500N，在水平地面上由静止开始移动了l=5m。物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求： （1）物体所受的合力（2）合力对物体做的功 知识巩固 1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ ） A.力对物体做功多，说明物体的位移一定大;B.力对物体做功少，说明物体的受力一定小; C.力对物体不做功，说明物体一定无位移; D.功的多少是由力的大小和物体在力的方向上位移的大小确定的. 2.水平路面上有一个重500 N的小车，在100 N的水平拉力作用下，匀速向前移动了5 m， 则在这一过程中（ ） A.车受到的阻力为600 N B.车受到的阻力为500 N C