112质量导学案.docVIP

11.2 质量导学案 【学习目标】 1．知识与技能 （1）初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。 （2）知道质量是物体的一个基本属性，它不因为形状、位置、状态、温度的变化而改变。 （3）了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 2．过程与方法 （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 （2）通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 3．情感、态度与价值观 　通过对托盘天平的实际操作，培养动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯。 【重点难点】 1.重点： （1）质量的概念及质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态、温度的变化而改变。 （2）正确使用托盘天平测量物体的质量 2.难点：托盘天平的使用方法。 【使用说明】 请你认真阅读课本9——12页后，完成本学案的“自学检测”，然后认真研读本学案的“新课导学”内容，理解新课内容。 【自学检测】 1．一切物体都是由 组成的，物理学中把                      叫质量，通常用字母       来表示。 2．质量的国际主单位是         ，符号是        。1791年规定，        纯水在4℃时的质量为1kg。常用的单位还有    ，     ，         。 3．根据实际情况，请填写出合适的单位： 一个鸡蛋的质量大约是60    ；     一枚大头针的质量大约是80 ； 一个成人的体重大约是60 ；     卡车满载时总质量大约是30 ； 4．将质量是50g的小球从广州带到北京后，小球的质量将 50g；将质量是50g的正方体橡皮泥捏变形成为一个球体，则这个球体橡皮泥的质量将  50g；将质量是50g的水装在杯中放入冰箱的冷冻室内水全部结成了冰，则此时杯中的冰块的质量将 50g（选填“大于”“等于”或“小于”）。 5．日常生活中测量质量的工具是  ，在实验室中测量质量的工具是 ，常见的天平有  和  两种。 6.①使用托盘天平时，应首先把托盘天平放置在              ；    ②把游码拨到标尺左端的 刻度线处；    ③调节  ，使指针指在分度盘的 处，此时天平平衡；    ④把被测物体放在        盘，用镊子向 盘增减砝码，并调节游码，使天平再次平衡。此时被测物体的质量m物 =  。 【复习导入】 1.举例说明物体和物质的区别。例如：铁钉、铁锤和铁。 2.铁钉和铁锤含铁一样多吗？ 【新课导学】 一、质量 1.质量定义：物体所含 叫做质量 2.质量特性：是物体本身的一种属性，它不随物体的 、 、 及 的改变化而改变。 3.质量单位： （1）国际单位制中，质量的基本单位是：_____，符号是____，旧称_______。比千克大的单位是_______，比千克小的单位是___________________. （2）起初人们规定：4℃时_______cm3的纯水的质量为1kg. （3）后来人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为39mm，高39mm的圆柱体的质量作为1kg的标准，叫做_____________.(阅读9页的“小资料”和12页“科学世界”) （4）估测一下，独立填写,小组交流 一张邮票质量约50 ，一枚1元硬币质量约10 ，一个中学生的质量大约是50_ __，一头大象质量约6_ _。 （5）一些物体的近似质量(阅读第9页的小资料) 说出下列一些物体的质量：一个鸡蛋 ，一包方便面 ，一只鸡 ，一位中学生 。 二、质量的测量 1.测量工具： 2.天平原理：天平的两臂长度 ，当两个盘中物质 时，天平就会平衡。 3.常见天平: ， 。 4.天平构造： 5.天平平衡：指针静止时指在 分度盘的中央或指针左右偏转 角度相同。 三、天平的使用 1.天平的使用 测量前：（1）将天平放在水平台上 （2）将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 （3）调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央（调平时，如果指针左偏，平衡螺母应 ） 测量时：（4）物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码（注意：加砝码是应先大后小还是先小后大