初中化学复习教学策略浅谈.pptVIP

初中化学教学调查及复习研讨活动 初中化学复习教学策略分析 初中化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，帮助学生扎实掌握知识，提高学生分析问题、解决问题的能力，使得学生提高化学素养和从容面对中考。 初中化学总复习的目的 初中化学总复习策略分析 合理安排复习时间，复习进度心中有数 复习内容不同，复习方法各异 模拟训练常规化，应试心理淡定化 扣除各类休息日，初三学生从本周开始只有短短一个月的在校学习时间。这段时间大致可划分成两个复习阶段：本周至五月底进行以课本单元为主线的系统复习，六月至考前进行以知识模块为主要内容的专项复习。在此期间，每周设置一次模拟训练，每两周和物理老师协商设置一次理化联合模拟训练。 一、合理安排复习时间，复习进度心中有数 第一复习阶段：系统复习，夯实基础 二、 复习内容不同，复习方法各异 本阶段复习目的是对化学基础知识进行全面的、系统的复习，对所学知识进行归纳总结，梳理知识结构,形成知识网络。 纵观我市历年的中考题目，有很多来源于课本或改编自课本，还有大量课本文字内容改编的。如07年芜湖市中考第4题(后面简称07年） 如08年芜湖市中考第5、第10题（后面简称08年） 10 如09年芜湖市中考第2、第12和第13（4）题（后面简称09年） 12 13（4） 如10年芜湖市中考第4题（后面简称10年） 本阶段复习采取手段重点在于和学生一道对课本知识进行梳理。首先，要力图使学生重视课本的阅读，正确理解课本中介绍的内容和规律。其次,深入分析课本中图片及阅读材料的化学内涵。第三,重视课本例题、习题的剖析,因为例题、习题具有典型示范性和探索性。第四,让学生仔细体会化学语言的严谨、周密,培养和提高学生运用化学语言表述化学问题的能力。 1、在复习过程中，教师要认真研读《课程标准》，围绕5个一级主题，18个二级主题内容，明白主题内容在每个章节中安排的要点和考点。复习知识点要全，要能高屋建瓴地纵观课本前后，加强知识的前后联系。深挖每一个知识点内涵，准确把握每一个知识点外延，建立和完善知识结构体系。 第一阶段复习教学采取的具体策略 2、图书市场上有各式各样整理好的知识小册售卖。但在复习过程中，教师还是要引导学生尽可能自己对知识梳理、归纳、 总结，促使他 们继续看书、 看笔记，激发 学习的主动性 和积极性。分 析近四年的中 考试题，出题 形式也呈现出 对学生知识整 理能力的考核 。如07年第14 题 第一阶段复习教学采取的具体策略 08年选择题第8题、第10题、第11题 09年第11题 10年第11题 3、教师在复习内容上要注意联系生活、生产及社会实际，创设实际问题情景，训练学生应用化学知识解决生活和社会中的实际问题，培养学生实践能力、创新能力和探究能力。如07年17题中有11题，08年16题中有7题，09年16题中有6题、10年16题中有6题都涉及了运用化学知识认识、解决生活和生产等实际问题。 第一阶段复习教学采取的具体策略 4、前一阶段，为了及时完成新课教学任务，我校老师在实施化学教学时将一些学生的实验探究改成了教师演示。在常规复习方式中，往往采取单纯地看书、背化学方程式、埋头于书山题海这样枯燥的复习形式。为此，我们结合5月芜湖市理化实验操作考试，根据复习内容精心设计了探究实验，带学生进入实验室，动手验证。既补上了学生缺失的实验课，又将基础知识与解决实际问题结合起来，较好地激发学生学习热情。 第一阶段复习教学采取的具体策略 第二复习阶段：专项复习，提高能力 本阶段复习目的在于将课本的知识结构重新整合，以专题形式帮助学生对知识进行归类和提炼。了解掌握知识的方法，如对比、推理、演绎等，达到对知识应用及触类旁通的目的。 本阶段复习采用的手段是在系统复习的基础上，打破教材章节的界限，提取初中化学的主干知识和核心知识进行重组。根据知识的认知顺序和认知规律构建主线鲜明的知识系统，进行专题复习。 专题分类 一、基础概念和基本理论：如化学用语、物质的构成、物质的变化、化学变化的分类、质量守恒定律等。针对此部分知识加强规范化书写和表达，例如原子团的写法，有的学生喜欢在化学符号外面打括号如Na(OH)。CaCO3总有学生习惯写成CaCo3。分子、原子构成的物质分不清等。 二、元素及其化合物：如常见物质的性质和用途。复习这段内容时，有些需要记忆的化学方程式就必须让学生熟练记忆。有些物质的用途就要结合课本介绍和生活实际，将知识渗透到学生的生活常识中。 三、化学计算：如化学式相关计算、化学方程式相关计算和溶液相关计算。纵观历年考