交流展示意义、规程.ppt

一、交流展示活动的由来 二、交流展示活动目的、意义 三、交流展示活动规程内容 四、交流展示组织机构、评判队伍、编排记录 五、交流展示的评判 传统体育养生功法 交流展示的组织与评判 传统养生功法交流的由来 A、与竞技体育的区别——弱化竞技，体现大众参与 B、提高对传统体育养生功法、功理、技法认识； C、对功法进行科学宣传、正确引导练习者、培养正确的养生观。 D、注意事项：a、名称以“交流展示”落脚； b、奖励思想、设置以鼓励为主； c、展示内容以动功为主； d、以集体为单位，8-16为宜。 开展交流展示活动的目的、意义 A、能够为广大传统体育养生功法练习着提供一种合法的交流与展示平台，提高其练习的积极性； B、对树立正确的传统体育养生观起到一个引导的作用； C、能为国家积极倡导科学健身、推广示范功法提供一个有效的途径和手段； D、交流展示活动对于树立科学发展现以及构建和谐社会将会起到有益的补充。 交流展示活动规程 A、交流展示的名称、目的、任务、日期、地点； B、主办单位、承办单位、参加单位； C、参加办法、交流展示内容、奖励方法； D、监督委员会、仲裁委员会、评判委员会； E、报名、报到； F、注意事项。 交流展示的组织机构 A、秘书处——管理服务机构 B、交流展示处 C、监督委员会 D、仲裁委员会 E、评判委员会：a、总评判组 b、评判组 c、编排记录 d、检录 a、总评判组： 人数：总评长1名、副总评长1-2名； 职责：全面负责展示的进行； 负责评判员熟悉规程、各队技术水平、分工及协调工作； 展示期间监督场上评判员评判工作； 有“创意”认定权。 b、评判组： 评判长：业务学习、评判尺度、创意晋级等； 评判员：依据规则评判； 记录员：记录评判结果——评判长 c、 编排记录： 交流前：熟悉规程、审核报名单、制定秩序册、 准备各种表格、抽签； 交流中：核对、宣告成绩； 交流后：填写评判奖项、移交资料。 秩序册——参赛队伍、分组、日程、人数统计 d、检录组：组织带领队员进场、出场、名单传送。 交流展示的评判 A、交流展示评判通则： a、性质、内容、礼仪、公示结果、弃权； b、等级相同的处理、展示结果的授奖、团体奖励； c、交流展示的相关规定。 B、交流展示评判标准与方法 a、人数分工：共6名， I类——3名，II类——3名； b、成绩比例：I类——30%、 II类——70%； c、评分标准：分5级，每级有3档，共15个档次； d、评分方法： I类动作质量、 II类演练水平； e、成绩计算：