四年级鲁美版品德与社会 圣诞节与狂欢节.docVIP

课时备课 课题 圣诞节与狂欢节 课型 新授 课时 2 教 学 目 标 重点：★ 难点：△ 双 基 目 标 1、★了解圣诞节与狂欢节及一些国家、民族的传统节日和习俗。 2、★了解多种文化的差异性和丰富性。 能 力 目 标 1、★培养学生合作交流、模拟表演的能力。 2、★△培养学生探究学习的能力。 道 德 情 感 目 标 ★对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 教学策略 通过介绍圣诞节和狂欢节，引导学生探究一些国家、地区、民族的风俗习惯和节日文化，了解多种文化的差异性和丰富性，教育学生应尊重异域民族的文化和风俗习惯。 课前准备 教学媒体 多媒体课件 课前预习 搜集圣诞节与狂欢节及一些国家、民族的传统节日和习俗的资料。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 活动设计意图 第一课时 一、歌曲导入 同学们，喜欢听歌曲吗？今天，我们大家所熟悉的一位朋友给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？ （出示课件：播放悠扬的歌曲，一棵圣诞树，上面有五个礼物，一闪一闪的，圣诞老人在圣诞树旁边。） 二、快乐的圣诞节 1、交流有关圣诞节的知识。 认真听圣诞歌。 交流自己搜集到的知识。 由学生喜欢圣诞歌导入，激发了学生的学习兴趣，引发学生对圣诞节的思考。 教师活动 学生活动 活动设计意图 （1）同学们在画面上看到的这位老朋友是谁？这位圣诞老人给我们带来了礼物，好孩子可以收到他的礼物，你想不想得到礼物呢？ （2）这次圣诞礼物可有点不同，每个礼物都是关于圣诞节知识的。谁想得到第一件礼物？ （出示课件：指名点击礼物，礼物打开，相应出现“圣诞传说、圣诞风俗、圣诞歌曲、圣诞礼物、圣诞节在各国“等，这五条没有先后顺序，点击到哪一条，就请同学们介绍哪方面的知识。） （4）同学们介绍了这么多有关圣诞节的知识，老师这儿也有些关于圣诞节的资料，想不想看？ 2、现场体验。 圣诞节真热闹啊！那么大家想不想亲身感受一下圣诞节的快乐呢？请大家一起乘上“开心雪橇“，一起踏上我们的圣诞之旅。请同学们以小组为单位，商量一个可行的活动来庆祝圣诞节。 （4）小结：多么令人向往的圣诞节啊！世界各民族都有自己独特的民族节日，让我们再去领略一下狂欢节的风采吧。 （学生回答。） （3）学生交流、补充介绍圣诞节的知识。 认真观看教师搜集的资料。 （1）小组讨论。（教师引导学生可举行一下活动：亲手装扮圣诞树，唱一首圣诞歌曲，制作圣诞卡等。） （2）小组根据自己所选的活动进行全班交流。 （3）分组进行实践活动。 小结学习内容，了解狂欢节。 把学习的主动权交还 给学生，充分体现了学生是学习主体的新理念，但教师要做好引导，充分体现教师的主导作用。 教师要引导学生对信息做出辨析，培养学生的探究学习能力。 教师活动 学生活动 活动设计意图 三、热闹的狂欢节 1、出示课件：有关狂欢节的录像，初步感受狂欢节的场面。 2、学生交流探究有关狂欢节的知识。 3、小结：同学们搜集的资料可真不少，让我们再次走进狂欢节，感受一下那热闹非凡的场面。（重放狂欢节课件。） 四、总结延伸 世界各民族都有自己的民俗文化，正是这丰富多彩的文化，才构成了我们这多姿多彩的世界，请同学们课下继续搜集丰富的世界节日文化资料，下节课我们继续研究世界异域民族的风俗习惯。 第二课时 谈话导入 上节课我们领略了圣诞节和狂欢节那迷人的风采。不同的国家、不同的地域，人们的生活习俗各不相同。今天，让我们继续领略各民族的风俗习惯吧！ 探究异域风情 1、出示课件：有关“日本茶道、 认真观看录像。 交流有关狂欢节的知识。 认真观看课件。 总结学习内容，了解下节课的学习内容。 回顾上节课的学习内容。 认真观看课件。 结合录像和课件，给学生以更直接的情感体验，感悟狂欢节的盛大、热闹的场面。 在课前的搜集资料的活动中培养学生的探究能力和合作学习的能力。 教师活动 学生活动 活动设计意图 节日里的苏格兰风笛手、西班牙斗牛“的三幅图片。 2、启发引导：你们知道它们分别介绍的是哪国的风俗吗？听完介绍，你想说什么？ 三、模拟活动：遨游世界 1、提问：你一定还知道一些民族的节日习俗或生活习惯吧！你想不想把你知道的告诉大家？ 2、模拟活动： 3、激情：大家说得很好，没有介绍的同学都等急了，现在让我们以小组为单位，把你知道的向组内的同学介绍。 4、补充拓展：同学们介绍得很好，老师都听入迷了。现在老师这儿也有几组关于世界民俗文化和风俗习惯的录像，让大家一起来欣赏。（出示课件：几组介绍世界民族节日文化或风俗习惯的录像。） 四、畅谈收获，同唱一首歌 1、正是因为这丰富多彩的文化，才构成了我们这多彩的世界，它们是人类文明发展的重要组成部分，此时此刻，你能否用一两句话来表达你此时的心情呢？ 2、同唱一首歌《让世界充满爱》。（出示课件：MTV