人教版七年级下册生物第五章《人体内废物的出》教学设计.docVIP

第五章人体内废物的排出教学设计 媒体展示 问题与情境 师生行为 设计意图 导入: 水是生命之源,但人在排尿时会排出一部分水,那么排尿有何意义呢? 学生比较，启发思考 引起兴趣、导入课题 课题：人体内废物的排出 [问题2] 泌尿系统的组成 【图形分析】泌尿系统结构图 1．泌尿系统主要是由哪些器官组成的？ 2．注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学的知识，想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？ 3．你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ 4.猜想：静脉血、动脉血、尿液三者有什么关系？ 教师分发解剖好的新鲜的猪肾和相关教具，指导学生观察分析。 学生根据观察现象和泌尿系统结构图分析归纳完成相关问题。 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。直观的图片加深学生的印象 [问题3] 尿的形成 1、【图形分析】肾脏内部结构图 1．肾的结构和功能基本单位是什么 2．肾单位包括哪几部分？ 3．肾小球实质是什么“球”？肾小球两边与什么血管相连？他们的管径有什么不同？流经的血液的量可能有什么不同？ 4．肾小囊的壁有内、外之分，则肾小囊的内、外壁分别与什么相连？ 5．当血液进入肾小球时有什么变化? 学生在识图基础上通过自学明确肾单位结构。教师及时指导点播 通过小资料的分析，理解滤过和重吸收两个过程。培养分析、合作学习的能力 用生活用具来解释抽象的过程，使学生更形象直观 进一步加强学生概括能力 2、【资料分析】取健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行比较，得到如下数据。请分析这些数据。 1．比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？ 2．血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？ 3．在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？ 指导学生分析数据，得出结论。 3、【图形分析】 （1）尿的形成示意图 （2）播放尿液的形成过程动画 1．举例说明什么是过滤和重吸收。 2．在过滤形成原尿过程中，血浆中哪些成分不能被过滤到肾小囊中去？在重吸收过程哪些成分被重吸收了送回血液中？ 3．肾脏是人体“过滤器”，肾脏如何将尿素、多余的水和无机盐等废物从血液中分离出来的。 4．描述尿液的形成过程 5．血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？ 6．试描述肾单位与与功能相适应的特点？ 分析图形，小组讨论完成。老师对学生讨论中存在的问题及时点拨（用杯子里的过滤网来解释肾小球的功能；用可乐瓶来衡量原尿和尿液的量，依此说明肾小管的功能）） [问题4] 尿的排出 【自主学习】阅读P75 第2-3段完成，以及P77“血液透析”和肾脏移植 1．尿是如何排出的？ 2．排尿对维持正常生理功能有何意义？ 3．水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？ 学生自主学习，小组合作完成，教师补充完善 培养学生自学，合作学习能力 [问题5] 排泄途径 【自主学习】阅读P72第1段和P75-76完成 1．什么是排泄？ 2．人体会产生哪些废物？这些废物通过哪些途径排出体外的？ 3．排便属于排泄吗？ 学生自主学习，小组合作完成，教师补充完善 培养学生自