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九年级上数学说课课件 一、课程总目标及基本理念 （一）课程总目标 1、了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。??? 2、掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。??? 3、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间、数学与人类及人类社会之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力，增强应用数学的意识。 （二）数学课程提倡的基本理念  1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。 2、课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。 3、强调数学与其他科学融合，数学是工具学科，其实哪一个学科都离不开数学，它要求语言严密，逻辑性强。在数学当中的几何推理就是在锻炼这方面的能力。所以说数学和其他学科是不可分的，也就是说生活当中处处都有数学。 4、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 5、应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。 6、科学合理地使用现代信息技术，数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的有机结合。 1、在课前，我对教材进行挖掘、梳理、浓缩，使课堂教学内容化难为易，学生易于理解掌握； 2、在教学中，根据课堂教学的实际需要，对教材内容进行适当的补充、增加。 3、在备课时，我对教材内容进行设疑，使课堂上学生的活动更具有探究性。 4、在课堂上，既立足于课堂，又不局限于课堂，努力做到课堂向课前延伸，向课后拓展，努力促进多种教学资源的利用。 * * * 教科书内容全面体现义务教育的普及性、基础性和发展性，面向全体学生 。 以教科书内容呈现方式的变革促进学生学习方式的变革。为学生创造自主探究，合作交流的空间，为教师营造教学创新的氛围，为师生互动式教学提供丰富的资源。 教科书从内容方面全面体现我国数学教育的优 良传统，努力反映我国数学教育改革实验的优 秀成果，并且在教材的编写上添加了一些数学 史，并吸取了国外数学教材编写的成功经验 。 重视现代信息技术的运用，促进现代信息技术与数学课程的整合，改进教材的呈现方式，提高学生学习数学的兴趣。 编写意图 二、编写意图 九年级上册数学知识结构 二次根式 概率初步 旋转 一元二次方程 二次根式的乘除法 相反数与绝对值 二次根式的加减法 用列举法求概率 用频率估计概率 图案设计 中心对称中心对称图形 随机事件与概率 圆 点、直线、圆和圆的位置关系 正多边形和圆 一元二次方程概念 一元二次方程的解法 实际问题与一元二次方程 课题学习键盘上字母的排列规律 二次根式的化简 运算 旋转的概念性质 圆的有关概念 弧长和扇形公式 三、教材内容 （一）、二次根式 二次根式 二次根式 定义 性质： 二次根式的乘除法 乘法 积的算术平方根 二次根式的除法 二次根式的加减法 公式互逆 联想到整式的合并同类项 互逆 （二）、一元二次方程 一元二次方程 一元二次方程 一般表达式： 定义 解法 因式分解法 配方法 公式法 根的判别式 实际问题与一元二次方程 根与系数的关系 应用 几者之间的转化 中心对称 图案设计 旋 转 图形的旋转 中心对称 性质 按要求作旋转后的图形 （三）、旋转 中心对称图形 关于原点对称的点的坐标 定义 定义 定义 性质 作图 关于原点对称的点的坐标的特点 作图 圆 弧长和扇形面积 点、直线、圆和圆的位置关系 正多边形和圆 圆 垂直于弦的直径 圆 点和圆的位置关系 直线和圆的位置关系 计算圆锥的侧面积及全面积 计算公式 圆和圆的位置关系 正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念 （四）、圆 弧、弦、圆心角 圆周角 与圆有关的定义 垂径定理及其推论 定理 圆心角的定义 圆周角的定义 圆周角定理及推论 三种关系 切线的判定定理和性质定理 切线长判定定理 随机事件与概率 课题学习键盘上字母的排列规律 用列举法求概率 用频率估计概率 概率初步 概率 随机事件 （五）、概率初步 概率 四、教材处理 * *