人教版小学一年级美术上册我在空中飞》教学实录.doc

《我在空中飞》教学实录 一、创设情境，导入新课 同学们，你一定见过飞翔的鸟儿吧？你能模仿一下鸟儿飞翔的样子吗？（大家一起做模仿动作）大家上下扇动着小翅膀的样子可爱极了，真是一群快乐的小鸟啊！老师也认识一些“会飞”的朋友，你们想知道他们是谁吗？（播放视频：孙悟空、超人、叮当猫……） 同学们，能在天上自由自在地飞翔是不是很让人羡慕？你们想不想也在空中飞呢？这节课我们就通过手中的画笔来表现一下“我在空中飞”的情景（板书课题，导入新课） 二、活动探究，发展阶段 （一）、观察想象，感受“飞行” 1、欣赏敦煌壁画中的《飞天》 师：不仅小朋友们想飞，其实从古代开始，人类就有飞天的梦想，请看，（出示敦煌壁画“飞天”的图片）这是古代画家在敦煌石窟墙壁上画的，你们看看这些人物给你一种什么感觉？（都在飞）你从哪儿看出它们在飞？嗯，同学们说得太好了，我们从这些人物的姿态、衣服、飘带等可以看出它们在飞，这就是古代人们独创的“飞天”形象，这种飞舞的艺术美令人惊叹！ 2、观察了解真实生活中的“飞行” 可是，怎样才能真正飞起来呢？人们经过不断实践，想到了种种办法，（出示图片），瞧，你能看出他们是怎样飞起来的吗？（生交流：有的是……有的是……）。人们真是了不起啊，他们靠着聪明才智创造了奇迹。更令人振奋的是（出示航天员图片）2008年9月25日翟志刚叔叔驾驶的“神舟七号”航天飞船成功飞上太空，实现了我国首次出舱“太空行走”的伟大壮举…… （二）、欣赏交流，想象“飞行” 1、说一说，开启思路 看来，能在天上飞真的已经不再是梦想了，假如你现在要在空中飞了，你有什么好主意？同桌两人小声交流一下，好，谁先来说说？（抽生交流） （课件展示卡通人物在空中飞的图片） 同学们的想法真奇妙啊，你看，躺在泡泡里，还有踩着祥云飞上天的想法是不是也很有意思呀？ 那我们在空中看到的景物是什么样子的呢？我们一起来看一看（播放视频）大家看出在天上看到的景物和平时在地面上看到的有什么不同吗？（出示鸟瞰图，学生交流）对，原来又高又大的景物不仅变矮了，还变小了呢！（板书：又高又大、变矮变小） （三）、引导示范，学习表现 1、画一画，步骤示范 师：看来，飞翔的感觉真奇妙啊，有很多小朋友也把这种感觉画出来了，我们一起来看看吧——（生交流）你最喜欢哪一幅图？为什么？ 大家说的真好，看来色彩鲜艳、主体突出，构图大方，创意新颖的作品大家都喜欢，我也很喜欢，老师也有自己的飞行梦想，我可以画一画吗？（教师示范画出飞行的人物动态） 我现在已经飞起来了，画面中是不是还缺点什么？（少背景）是啊，要想让我们的画面更丰富，需要添加适当的背景。（课件展示，添加背景）我们再来给它填上色，（课件展示，填色完成）一幅完整的作品就完成了。 2、想一想、交流创意 老师已经完成了自己的飞翔梦想，你们想不想试试？（想）别急，画之前我们先来想象一下，你想怎样飞？想飞到哪儿去？都看到了什么景色？来，把你的想法和小组的同学分享一下。（小组交流） 谁愿意起来说说自己自己在空中飞的美妙瞬间呢？（学生交流）同学们的想法太有创意了，还等什么？我们赶紧把它画下来吧！ 三、学生作业 实践提升 作业要求： 1、展开合理的想象，把自己在空中“飞”的姿态及看到的景象表现出来。 2、独立完成作业，注意画面构图，富有创意。 四、作业展评，交流创意 1、展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。 2、对同伴作品进行讲评，指出好的和不足的地方，为什么？并指出修改的建议。 3、师引导学生从人物、景物、想象力和细节方面进行点评。 五、课堂小结、课后拓展 这节课，老师和小朋友们一起放飞了我们的梦想，体验了飞翔的乐趣，非常开心，你们是不是也跟老师一样开心呢？课后，老师希望同学们能够运用这节课学到的知识，尝试着用其他材料表现“我在空中飞”的主题，例如刮画、拼贴、剪纸等，相信大家会从中享受更多的乐趣。