宋明理学__导学案打印.docVIP

第课 二、宋明理学的兴起发展 1、什么是理学？儒学新的表现形式。在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合佛道思想来解释儒家的义理，从而建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。（“理”，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的当然原则，它适用于自然、社会和一切具体事物。）(理解) 2、宋明理学的主要派别 程朱理学：1）代表人物： 、 、 2）主要思想观点：A、认为 是世界的本原 B、体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 C、主张通过 的方法去把握“理” 3）程朱理学的在当时产生的影响 适应了 的需要， 以后成为官方哲学。 成为教科书。 学术思想流传 。 代表人物 程颢、程颐 朱熹 朝代 北宋 南宋 地位 奠基者 集大成者 理论来源 儒家为基础，吸收佛教和道教思想 哲学派别 客观唯心主义 主张 本源说 万物的本原是天理 理之源在于天理，先有理后有气 道德观 把天理和伦理道德直接联系 天理就是三纲五常，主张存天理，灭人欲 认识论 格物致知 格物致知的目的在于在于明道的之善，而不是求科学之真 评价 积极 有助于维护 ， 以后成为官方哲学； 理学重视主观意志力量，注重品德、气节，强调人的 社会责任感 和 历史使命感 ，凸显人性庄严，对塑造 中华民族 性格起到了积极作用 朱熹编著的 成为后世科举考试的教科书。 朱熹思想流传海外，在 甚至形成了“朱子学”学派。 消极 摧残、扼杀人性，束缚了人们思想，促成了保守、封闭的民族性格，不利 于民主与科学精神的形成。 思考问题一：理学与儒学的关系？理学是对儒学的继承、发展与创新 【当场消化1】朱熹说：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，该皆此理之流得，无所适而不在。”其说要表达的核心意思是（ ）A．“理”是世界是本原 B．“理”在人身上就是人性 C．“理”的社会实践就是三纲五常 D．三纲五常是先天存在的标准 【当场消化2】 明嘉靖年间，户部主事海瑞向深居西苑、潜心修道的皇帝上疏，直言其“竭民脂膏，滥兴土木，二十余年不视朝，法纪弛矣”。此举（ ） A．意在规劝嘉靖皇帝遵守法律 B．履行监察部门的监督职责 C．体现了理学倡导的社会责任感 D．反映了君臣间的权力之争 陆王心学 代表人物 王阳明 朝代 南宋 地位 开创者 哲学派别 主观唯心主义 主张 ① 是万物本源， 就是理； ②宇宙便是吾心，吾心即是真理 ③不必向外探求，只需反省内心即可得到天理； ①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题；②提出“致良知”、“ ”的学说 思考问题二：理学与心学的关系？ 【当场消化3】中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史内涵分别是（ ） A．宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发 B．郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行 C．郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想 D．宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行 三、评价：（要求背诵）1、实质：理学是对儒学的更新与丰富 2、消极影响：用三纲五常维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求 3、积极作用：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了积极作用。 【要点透析：】程朱理学与陆王心学的比较 程朱理学 陆王心学 不同点 本 体 论 “ ”是世界本原 “ 即理也” 体验方法 “ ”体验“天理” 克服私欲、恢复良知 哲学思想 客观唯心主义 相同点 代 表 都是宋明理学的突出代表。 内 容 都是儒学表现形式,都继承孔孟“仁”“礼”的思想,都认为世界本原是“理” 实 质 以儒家纲常约束社会,维护专制统治,遏制人的欲求(“存天理、灭人欲”)