人教版小学年级美术下册《感受声音》教学设计.docVIP

三年级下册美术第五课 《感受声音》教学设计 教材分析： 本课属于造型、表现学习领域内容。本课主要内容是听音乐，感受音乐节奏与韵律美，通过联想寻找音乐中美术的造型元素，利用美术与音乐的相通性（通感）进行美术创作，新课标要求本学段要培养学生初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发他们丰富的想像力与创造愿望。 学情分析： 把听到的声音画出来对三年级的学生来说比较抽象，从心理学角度讲，美术与声音易形成色、听联觉，用绘画的形式来表现声音，首先要找到听觉与视觉的契合点。上课要引导同学们感受生活中的声音,让同学们闭上眼睛来倾听大自然中的各种美妙声音。运用艺术手段创造声音的教学过程,引发学生对生活中声音的关注和兴趣。 A：《致爱丽斯钢琴曲》 生：我喜欢它的优美动听……， 师：你用了好多漂亮的形容词，说的真好。当你欣赏这段音乐的时候，会在你的眼前浮现怎样的画面？ 师：谁能用一种表情来表现这段音乐？把它画在黑板上。（一生在黑板上画）哦，是一个（恬静）的笑脸。能说说你的理由吗？ 师：拿出你的笔，尝试着用线条来表现你对第一段音乐的感受。 师：请同学们举起你的作品，相互欣赏一下。老师发现好多同学都用了很多柔和的曲线来表现而很少用尖锐的折线，谁能说说你为什么这样画？ 小结，轻柔的音乐，能使我们的心情平静，象清清的流水一样柔美、清澈。 B：《义勇军进行曲》 生：喜欢它有力的节奏……， 师：你的用词很准确，你知道，一般在什么时候奏响这首进行曲？（奥运会上颁奖的时候，早上升国旗的时候等）那么你当时的心情怎样？ 师：用怎样的表情来画出你此时的心情呢？谁到黑板上来画画。（一生在黑板上画）你画出了一个（庄重、激昂）的脸。能说说你的理由吗？ 师：桌子上有好多漂亮的彩色纸，选出最能表达你此时心情的几种颜色。你来说说为什么选了红色？ 小结，激昂的音乐，能激励我们奋发向上，象一个要出征的战士一样，热血沸腾。 小结： 同学们知道吗？音乐也是有情感的，（教师指向黑板上的三张脸）它能左右着我们的心情。不同的音乐给人不同的感受，我们可以运用线条、颜色、图形多种形式来表现音乐。 4、音乐联想： 绘画也是一种不错的表现方式，（课件出示）展示图片，引导学生说出不同的音乐可以给人不同的感觉，可以用不同的色彩表现。 鲜艳的色彩可以表现欢快热闹的音乐； 恐怖的音乐用黑色、蓝色、紫色等来表现； 用临近的色彩表现欢快轻柔的音乐； 红色可以用来表现热血沸腾的激昂音乐。 教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。 三、创作阶段 1、布置创作 你一定听过或学过好多的歌，最喜欢哪一首？ 下面我们来综合运用点、线、面、色彩、图形等表现你喜欢的音乐，还可以给你的画起个好听的名字。 2、学生创作，教师指导。 四、展示交流 1、以小组为单位，互相欣赏展示你的作品。猜猜别的同学表现的是什么类型的音乐。每个小组评出一幅最好的作品。 2、把这些优秀作品帖在黑板上，说说你最喜欢那一幅画？为什么？你能给它配上曲子吗？ 五、课后拓展 今天我们运用了多种形式来感受和表现音乐，同学们回家之后可以选择其他声音或其他类型的音乐欣赏，并把感受画下来，请家人或同学来评一评。 板书设计： 5 、 感受声音