小学低年级语文教学评价方案.docVIP

偃师市小学低年级语文学习综合评价方案 为了扎牢学生语文根基，从小培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，依据新课标制定本评价方案。 一、评价的指导思想。 依据新的语文课程标准和语文教学的总体目标，对学生学习语文的基本能力和基本方法进行总体评价。重点评价学生的听说读写能力。突出语文教学的工具性，兼顾人文性。强调习惯的培养，重视规范意识。 二、评价的方式方法。 1、抽查。每个乡镇抽两所学校，一、二年级每校各抽查一个班，局属学校各抽查两个班。 2、抽查时间。期中考试以后。 3、抽查形式。由教研室组织相关人员到所抽班级现场进行抽查。 4、评价方式。现场打分和依据学生书写材料打分相结合。 5、评价程序。 （1）有关人员按有关要求带上相关材料到所抽班级宣布有关要求。 （2）听写。在学生应该掌握的字词中筛选一部分进行现场听写。 （3）检查拼音掌握情况。 （4）朗读。抽部分学生现场朗读，评委根据学生朗读的基本情况进行现场打分。要求读准字音，读通顺、读流利，不添字，不掉字，不指读，不唱读。如能带上感情则更好。 （5）书写。评委根据学生的“三姿”及书写的笔画笔顺进行现场打分。书写内容的准确性、工整性及美观性则根据评阅学生书写材料进行打分。 （6）背诵。主要检测学生背诵古诗词、经典文段的情况。在抽查前三天，所有学生必须将自己背诵的古诗文、经典文段的题目列出一个清单，评委根据其所列清单进行抽测。 （7）总评。评委根据所附《偃师市小学低年级语文学习综合评价表》进行最终评定。 三、基本要求。 1、各单位要高度重视，学期初就要进行合理安排，对相关人员做好培训。 2、各单位要做好自查工作。 3、及时对评价方案提出修改意见。 四、评价结果的应用。 1、此评价结果的50%计入学生期末考试成绩。 2、按评价成绩排出名次。 3、此评价结果作为任课教师业绩考核的重要内容。 4、对效果特差的班级任课教师进行专门培训，培训费用自行解决。 偃师市教育局中小学教研室 2012年7月 偃师市小学低年级语文学习综合评价表 学校： 班级： 学生数： 项目 评价标准 权重 得分 字词 对一个得0.5分 10分 拼音 对一个得0.5分 10分 朗读 正确、流利 20分 书写 三姿正确、笔画笔顺正确、规范、工整 40分 背诵 数量、正确率 20分 合计总分 100分 基 本 情 况 记 录 任课教师： 联系电话： 请认真组织讨论，广泛征求意见，下周开研讨会。