2014高考化学一轮复习专题六 第三单元 化学平衡移动.ppt

解析　A项反应在c点时v正达最大值，随后v正逐渐减小，并非保持不变，故c点时反应未达平衡状态；B项由正反应速率变化曲线可知，a点的速率小于b点，但开始时通入SO2和NO2，反应由正反应方向开始，故a点反应物的浓度大于b点；C项在c点之前，反应物的浓度逐渐减小，容器的容积保持不变，v正逐渐增大说明反应的温度逐渐升高；该反应为放热反应，反应物的总能量高于生成物的总能量；D项由v正变化曲线可知，a～b段的正反应速率小于b～c段的正反应速率，Δt1＝Δt2时，a～b段消耗SO2的物质的量小于b～c段，故a～b段SO2的转化率小于b～c段。 答案　D 下列有关该反应的描述正确的是 (　　)。 A．第6 min后，反应就终止了 B．X的平衡转化率为85% C．若升高温度，X的平衡转化率将大于85% D．若降低温度，v正和v逆将以同样倍数减小 答案　B t/s 0 50 150 250 350 n(PCl3)/mol 0 0.16 0.19 0.20 0.20 等效平衡原理 下列说法正确的是 (　　)。 A．反应在前50 s的平均速率v(PCl3)＝0.003 2 mol·L－1·s－1 B．保持其他条件不变，升高温度，平衡时c(PCl3)＝0.11 mol·L－1，则反应的ΔH＜0 C．相同温度下，起始时向容器中充入1.0 mol PCl5、0.20 mol PCl3和0.20 mol Cl2，反应达到平衡前v(正)＞v(逆) D．相同温度下，起始时向容器中充入2.0 mol PCl3和2.0 mol Cl2，达到平衡时，PCl3的转化率小于80% 答案　C A．容器内压强p：p甲＝p丙＞2p乙 B．SO3的质量m：m甲＝m丙＞2m乙 C．c(SO2)与c(O2)之比为k：k甲＝k丙＞k乙 D．反应放出或吸收热量的数值Q：Q甲＝Q丙＞2Q乙 解析　甲中投入的物质折算到右边和丙中物质完全相同，二者平衡时等效，故p甲＝p丙、m甲＝m丙；甲中物质的量是乙中物质的2倍，假设将甲的容器体积扩大为2倍，则平衡时与乙完全相同，然后将容器压缩为原体积， 若平衡不移动，则p甲＝2p乙、m甲＝2m丙，Q甲＝2Q乙由于压缩过程中平衡向右移动，故p甲＜2p乙、m甲＞2m乙，Q甲＞2Q乙故项A错误、B项正确；甲、乙容器中均按化学方程式化学计量数之比投入的物质，反应过程中c(SO2)∶c(O2)＝2∶1保持不变，而丙中投入SO3开始反应，生成物c(SO2)∶c(O2)＝2∶1，故k甲＝k乙＝k丙，C项错误；甲中反应从左边开始建立平衡，反应放热，而丙中反应从右边开始反应建立平衡，是吸热反应，故Q甲和Q丙不一定相等，D项错误。 答案　B 容器 甲 乙 丙 反应物投入量 1 mol N2、3 mol H2 2 mol NH3 4 mol NH3 NH3的浓度/(mol·L－1) c1 c2 c3 反应的能量变化 放出a kJ 吸收b kJ 吸收c kJ 体系压强(Pa) p1 p2 p3 反应物转化率 α1 α2 α3 下列说法正确的是 (　　)。 A．2c1＞c3 B．a＋b＝92.4 C．2p2＜p3 D．α1＋α3＜1 答案　BD 在研究影响化学平衡的因素时，由于外界影响因素较多，故为搞清某个因素的影响均需控制其他因素相同或不变时，再进行实验。因此，变量控制思想在这部分体现较为充分，在高考题中近几年也考查较多，且多以探究型实验题的形式出现。这类题目以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。尽管涉及因素较多，有其复杂性，但仍然重在考查基础知识和基本技能、学生分析能力和实验能力。实际上这类题目并不可怕。 探究点一　化学反应处于平衡状态时，在其他条件不变时，浓度对化学平衡的影响 探究点二　化学反应处于平衡状态时，在其他条件不变时，温度对化学平衡的影响 探究点三　化学反应处于平衡状态时，在其他条件不变时，压强对化学平衡的影响 【探究实例1】 科学探究在理论指导元素化合物实验中具有重要意义。 [问题] 对于已达到平衡的可逆反应，当其他条件不变时，改变反应物或生成物的浓度会对化学平衡有何影响？ [猜想与假设] 假设1：化学反应处于平衡状态时，其他条件不变，增加反应物浓度，使平衡向正反应方向移动。 假设2：化学反应处于平衡状态时，其他条件不变，增加反应物浓度，使平衡向逆反应方向移动。 假设3：化学反应处于平衡状态时，其他条件不变，增加生成物浓度，使平衡向逆反应方向移动。 假设4：化学反应处于平衡状态时，其他条件不变，增加生成物浓度，使平衡向正反应方向移动。 [设计和实施方案] 在已反应平衡的FeCl3和KSCN的混合液中，分别加入：①FeCl3溶液　②KSCN溶液　③KC