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音乐四年级上册教学计划 教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 教学目标 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音进行模仿。 （2）能听辨不同的女声和男声。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化。 2、音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动对所听音乐作出反应。 教学重点 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力 3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象 教学措施 本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 六、教学进度 周次 内容 课时 第一周 学唱赶海小姑娘 2 第二周 欣赏丰收锣鼓、大海啊，故乡 2 第三周 学唱小螺号 2 第四周 学唱我们的田野 2 第五周 学唱田野在召唤活动课田园随想 2 第六周 学唱快乐的泼水节 2 第七周 欣赏塔吉克的节日火把节之夜 2 第八周 学唱那达慕之歌 2 第九周 活动课欢腾的那达慕 2 第十周 学唱牧童 2 第十一周 欣赏牧童短笛、山童 2 第十二周 学唱在安慰翁的大桥上 2 第十四周 欣赏北京的桥、桥 2 第十五周 欣赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲 2 第十六周 学唱老鼠和大象 2 第十七周 学唱听妈妈讲那过去的事情 2 第十八周 民族的舞步 2 第十九周 欣赏维也纳的八音钟、打字机 2 第二十周 学唱铃儿响叮当 2