中国区域地（绪论）.pptVIP

* * * * * 核心：多源信息—师生双向反馈 三、“中国区域地理”课程教学设计与要求 主要环节： 　上课：周二5、6、7、8节。 不迟到，要求反馈的课程不得缺席。 作业：布置作业2周内交，过期不候。 讨论：每人至少一次核心发言 实习：不得缺席 四、“中国地理”主要参考文献建议 四、“中国地理”主要参考文献建议 3.主要参考书 四、“中国地理”主要参考文献建议 3.主要参考书 4.有关杂志 地理学报 地理研究 地理科学 自然资源学报 中国国家地理（原地理知识） 中国人口、资源与环境 四、“中国地理”主要参考文献建议 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 华南师大地理科学学院地理科学专业 中国区域地理 主讲：张正栋 教 授 博士 张争胜 副教授 博士 E-mail:zhangzdedu@163.com 电话 一、“中国区域地理”课程定位 二、“中国区域地理”课程内容设计 三、“中国区域地理”教学环节设计 四、主要参考文献 绪 论 一、“中国区域地理”课程定位 1.“中国区域地理”在地理学科中的地位 认识（1） 传统地理学的二分法（辞海）: 自然地理学与人文地理学 系统地理学与区域地理学 部门地理学与综合地理学 普通自然地理 自然地理学 综合自然地理 区域自然地理 中 国 自 然 地 理 古地理 部门自然地理 地 理 学 人文地理学 区域人文地理 中 国 人 文 地 理 系统人文地理 “中国区域地理”属于区域地理，具有综合性 ··· ··· 中国区 域地理 认识（2） 基础 地理 学 应用地理学 区域 地 学 资源与环境科学 “中国区域地理”处于地学与资源环境的结合部具有基础性和应用性。 地理科学是自然科学与社会科学的交叉学科 现代地理学的二分法（钱学森） 中国区 域地理 认识（3） 社会－人文科学 社会文化地理学及分支 区域 地理学 自然地理学及分支 经济地理学及分支 生 物 地 学 技 术 经 济 “中国区域地理”处在自然、社会（人文）和经济（技术） 的交叉部位,具有高度的综合性。 现代地理学的三分法（杨吾扬等） 中国区 域地理 区域地理的三个关键词： 区域（概念） 综合（方法） PRED（区域可持续发展问题） 关于“区域”的名词概念 Place 地方、地点 Area 区域、面积 Region 区域、境界 Space 空间、距离 Location 区位、位置 Unit 单位、单元 Globe – world 全球、世界 尺 度 联系 物理 “区域”的多维性与3S技术 三维空间：从球面到平面（地图投影）用经 度、纬度、高度确定地点 属性半径：确定某种地理性质的区域 对应地图上的某个图斑（M） 定性：RS（能量差异） 定位-划界：GPS 多维地理性质：GIS（社会、自然、信息叠加） 时间维：不同时间尺度和分辨率 图、位、布、区、划 一、“中国区域地理”课程定位 “中国地理、区域地理学”为教育部地理科学本科教学的核心课程 地理科学的专业课（必修）（1952-1995） 传统区域地理课程： 中国自然地理 中国经济地理 世界自然地理 世界经济地理 2.“中国区域地理”在高师教学中的地位 中国区 域地理 专业必修课（中国自然地理、中国经济地理、中国地理）（1995以来） 00中国地理·绪论 中国地理 地理科学专业的专业必修课 地理科学类专业（GIS等）限选课 学位论文70%以上研究有关中国地理问题 撰写论文的必备基础和选题领域 中国 地理 中国 地理 在中学地理教学中的地位 地理7—9年级 地球与地图 乡土地理 世界地理 中国地理 一、“中国区域地理”课程定位 3.“中国地理”在国民素质教育中的地位 教育部 全日制 义务