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中小学图书馆培训材料长春市教育技术装备处 第一部分 中小学图书馆概述 1.中小学图书馆的定义 ----中小学图书馆指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学的图书馆，是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。 ----中小学图书馆(室)规程(修订) 2.中小学图书馆的性质 教育性 服务性 学术性 3.我国图书馆类型 （1）文化系统的公共图书馆：包括国家图书馆、省市自治区图书馆、区（市）县图书馆及文化图书馆、儿童图书馆、乡镇街道图书室等。 （2）教育系统的学校图书馆、包括高等学校、专科学校图书馆；中小学图书馆（室）等。 （3）科学院系统图书馆及科研机构图书馆、包括科学院及其他分院图书馆；政府部门、各部门所属研究机构的专业图书馆；机关团体图书馆（室）等。 （4）工会系统的工会图书馆、包括厂矿、企业等所属工会图书馆（室）等；工矿企业的技术情报图书馆等。 4.中小学图书馆业务机构设置 中小学图书馆应实行校长领导下的馆长负责制，由一名主管教育的校长分管。中小学图书馆应设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室和资料室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能报告厅等。 图书馆应逐步实行计算机管理。图书馆要重视加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。 第二部分 藏 书 建 设 1、文献 文献是记录知识的一切载体，包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式。 2、文献的类型 依照文献的载体形式，现代文献可分为印刷型文献和非印刷型文献两大类。 印刷型文献：图书、报刊、特种文献。 （1）图书，又称书籍，它是用文字、图画或其他符号手写或印刷于纸张等形式的载体上并具有相当篇幅的文献。联合国教科文组织《关于印刷品的统计》规定：“49页以上装订成册的印刷品称为图书，5—48页称为小册子，4页以下的称为零散资料。” （2）报刊：报纸是以刊载新闻和评论为主的定期出版物。期刊，是具有统一题名，定期或不定期，以连续分册形式出版，有卷期或年月标识，并且计划无限期地连续出版的出版物。 （3）特种文献 指出版形式比较特殊的科技文献资料，又称丛刊、不定期的连续出版物。如：科技报告、会议文献、技术标准、专利文献、政府出版物、学位论文、产品资料等。以上文献多数不公开发行。 非印刷型文献： 缩微资料、视听资料、电子出版物。 3、图书馆藏书的涵义 图书馆藏书是一个集合概念。它是指图书馆收藏和使用的一切书刊资料的总和。它不仅包括图书、期刊、报纸等印刷型传统文献，还包括缩微、机读、声像型等现代文献。 图书馆藏书有一个收藏和使用过程。未经加工（登记、分类、编目等）与组织的图书不能称为图书馆藏书。因为未加工的图书不能在读者中借阅流通，没有实现图书资料的使用价值，正被剔除尚暂存于馆内的各种文献资料也不能称为图书馆藏书，因为它不仅失去了使用价值，同时也失去了保留价值。也就是说，只有符合本馆任务和读者需要，经过搜索、整理、加工、保管并能为读者借阅的各种文献，才能称为图书馆藏书。 4、中小学图书馆的藏书结构??? 中小学图书馆图书资料配备应以学生需求为主，兼照教师需要。图书馆的藏书，应当包括适合中小学的各类图书和报刊,供师生使用的工具书、教学参考书,教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。 图书馆的藏书应做到结构合理，同时要重视对读者的教参、复习参考读物、工具书和一般课外课物的需求。要按教育颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》中《中小学图书馆藏书分类比例表》要求进行配备。 第三部分 图书登录 图书总括登录 1. 图书登录