幼儿心理发展的敏感期教育 ppt课件.pptVIP

另一种是，成人给孩子介绍工作。介绍工作也是刺激，在介绍工作的时候就要注意不可太多、太吸引孩子，太多了，孩子就不知道自己想要的到底是什么，那就破坏了孩子的敏感期了。 懂得孩子每个时期有哪些敏感期非常重要，做父母的可以知道如何引导孩子的发展，不至于武断粗暴地批评、制止孩子的正常行为，同时配合制定规则，不至于胡乱按照自己的意愿制定规则。? ? 孙瑞雪说，希望我们成人和孩子，象外星人遇见外星人一样，彼此了解，而不是现状中，是地球人和外星人的关系。 ? ? 我们来按年龄解读敏感期，我只拣常见和容易被成人误解、阻挠的敏感期行为做个记录。 1----2岁半??主要发展智能结构用嘴认识事物：孩子喜欢吃手、咬各种东西，请不要阻止他。 探索空间：爬、抓、扔东西等，所有提手旁的动作都喜欢。秩序：要求有程序。自我意识：咬人、打人、说不等。提供可以咬的东西给他，帮助度过；对于打人，可以忽略他，不要对他说：不能打人、打人是错误的等，这样会强化打人的行为。玩水、沙：不用说了，每个孩子都喜欢，吸引力长达12年。审美：要求食物和用具必须完整。这个最容易被误解为蛮不讲理。例如：妈妈给孩子买了一个大蛋糕之类的东西，妈妈说，你吃不完这么多，妈妈吃一半你吃一半，于是掰下一半；孩子立即大哭大闹，非得要整个的不可。这是审美敏感期到来了。由这个可以看出，孩子的审美意识完美意识很强，每个孩子天生都是艺术家。 2岁半----3岁? ? 建立概念：将自己的认知感觉同语言配对。这时候要注意引导孩子建立正确的概念。举几个反面典型帮助理解：孩子摔倒了，成人会“打地”来安慰孩子，这个将导致长大后不会承担责任，喜欢推卸；对孩子说你不听话会被抓走----建立对警察的错误概念，可以随便抓人；说天黑不能出门，导致我们长这么大了还怕黑；我就亲耳听过一个3岁多的孩子绘声绘色地对我说：天黑了外面有狼，有美国的大灰狼飞过来，专门吃小孩子（她补充说不吃她）等等。? ? 自我意识产生：私有意识产生，明确说“这是我的”----一个人按照自己的意愿支配事物；这个最容易被批评为自私。自私的意思是为了私利损害他人利益。 3----4岁 ? ? 执拗：这个是和秩序感关联的，表现为无论做什么都要按照他的秩序来，十分执拗，不然就大哭大闹。例如，妈妈带孩子进电梯，妈妈先按了楼层，孩子立即大哭，非得出去，重新进去由他来按才行----这个时候一定要给孩子理解，不要动辄扣个不讲理的大帽子。? ? 垒高：喜欢把物体垒高、推倒再重垒，建立三维空间。这个时期粉红塔和棕色阶梯比较适合孩子。? ? 色彩：开始认知色彩。可以用色板让孩子认识。认颜色每次拿单独一个颜色，不能同时一个画面上几个颜色出现；每次最多认3个色就好了。也可以准备颜料和画板，让孩子自己调色。 语言：开始对句子感兴趣，重复和模仿他人。? ? 诅咒：发现语言是有力量的，而最能表现力量的话就是诅咒。成人反应越强烈，孩子越喜欢。比如：踢死你、打死你、臭PG、去死吧、王八蛋等等。? ? 追求完美：从审美发展到对事物完美的追求。常表现为执拗，执拗和追求完美的敏感期总是手拉手走来的。? ? 剪、贴、涂：真正开始有意识地使用工具，如剪刀、笔等。要给孩子使用真实的工具，教给儿童正确的使用方法。孙瑞雪反对切切看这样的玩具。? ? 藏、占有：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。开始物品交换和人际关系。这个藏和占有，不一定是他需要这个东西，如果这一阶段不满足，成人后会停留在这个阶段。 4----5岁? ? 出生：开始询问自己从哪里来，这是儿童安全感最早的来源。? ? 情感：开始表达情感，关注别人是否爱他，对父母的情绪反应敏感。? ? 人际关系：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并相互依恋。? ? 婚姻：人际关系敏感期后真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱”上一个小伙伴。? ? 这个时期孩子可能会问很多问题，比如可不可以和不爱自己的人结婚，可不可以和自己不爱的人结婚等等，父母要在这时候给孩子树立正确的婚姻观念。 审美：尤其女孩子对自己的衣着产生浓厚兴趣。? ? 数学概念：对数名、数量、数字产生浓厚兴趣，这个在4岁半最明显，一定要让儿童通过实物进行练习。? ? 身份确认：开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。? ? 性别：对性别和自身身体的认识来自于观察，如同认识眼鼻口一样客观。因此家长应和孩子一起洗澡，异性也没关系，儿童可以这样认识身体，消除青春期对身体的神秘感。? ?绘画、阅读、音乐：提倡给孩子听名曲、看名